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课题2 酸和碱中和反应（第2课时）溶液的酸碱度表示法教材分析教材从生活、生产和科学研究中需要精确知道溶液的酸碱性强弱引出酸碱度问题，学生可以初步从定量的角度认识酸和碱。教学目标知识与技能：会用pH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。过程与方法：通过实验认识溶液酸碱度与酸碱性的关系。情感、态度与价值观： 通过实验探究培养学生实事求是的科学态度。教学重点溶液的酸碱度与酸碱性之间的关系。教学难点测溶液的pH在实际生活的意义。教学准备仪器：玻璃棒、玻璃片、pH试纸；药品：不同浓度的盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，碳酸钠溶液、水。教学过程教师活动设计学生活动预测导入新课溶液的酸碱性可以通过酸碱指示剂来判断，在生活、生产和科学研究中，往往还需要精确知道溶液酸碱性强弱程度，即溶液的酸碱度。在教师的引导下，进入新课的学习。合作探究溶液酸碱度的表示法pH展示图片：小结：1、 范围：0142、 测定方法：pH试纸法教师边讲解，边演示【强调】pH试纸不能用水湿润，不能直接浸入溶液中测量。活动与探究：3、 溶液的酸碱性与pH的关系：【演示】测不同浓度的盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，碳酸钠溶液、水的pH。分析溶液的酸碱性与pH的关系。观察、认识。观察、了解测定方法。活动探究。小结：酸性：pH7中性：pH=7深化思维请同学们将稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液加水稀释三次，测三次稀释后所得溶液的pH，进行对比，从中能发现什么规律？实验、交流、小结：酸性溶液pH7，pH越大碱性越强。活动体验指导学生测定生活中一些物质的pH，说明他们的酸碱性拿出从家中带来的物质，对其进行测定。活动探究洗发剂和护发剂的酸碱性。设疑：1、一般情况下，洗发用品是酸性还是碱性？2、洗发时，用过洗发剂再用护发剂，这样对头发有保护作用，为什么？3、溶液的酸碱度对头发有什么影响，你对选择洗发液有什么启示？洗发剂呈碱性，护发剂呈酸性，能保持头发的弱酸性环境。碱性强的液体对头发造成伤害，要选择弱酸性或中性的洗发液。交流讨论了解溶液的酸碱性，对于生活、生产和人类生命活动有哪些意义？【强调】pH5.6的雨水为酸雨。阅读、交流。1、 化工生产许多反应必须在一定pH的溶液中才能进行；2、农作物适宜在中性或接近中性的土壤中生长；3、了解雨水的pH可以知道空气污染情况；4、了解人体体液的pH可以知道人的健康状况。课堂小结本节课我们学习了溶液酸碱度的表示方法pH，及其与酸碱性的关系。作业布置基础训练板书设计课题2酸和碱中和反应（第2课时）溶液的酸碱度表示法一、 溶液的酸碱度表示法1、 范围：2、 测定方法：3、 酸碱性与pH的关系4、 应用教学反思：本课题根据生活中酸性物质引出酸碱内容进行展开，之后详细讲清紫色石蕊，进行实验巩固；之后引出酚酞实验巩固，厘清学生思路，学生从中明确物质的鉴别，现场自制酸碱指示剂紫甘蓝汁液，并现场检验，然而，酸碱指示剂只能检验溶液的酸碱性，并不能判断出溶
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