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文档简介
民勤六中生本课堂模式教案总第（）课时课题金属资源的利用和保护课时1课型新授主备人仲生荣授课人仲生荣教学目标1列举自然界中含铁、铝、铜的矿物。2了解金属在自然界中的存在方式及与其化学性质的关系。3能说出工业炼铁的原料和冶炼原理。教学重点铁的冶炼 教学难点实验室炼铁和工业炼铁的区别与联系。教法合作学习、讨论交流中考考点铁的冶炼。教学过程师生活动修改建议前置学习【情境导入】展示图片：【问题情境1】同学们熟悉这些生活用品吗？这些生活用品主要是由什么材料制成的？这些金属材料是如何从自然界获取的？ 合作探究【自主学习】一、金属资源的存在方式学生阅读课本14页和15页1、2自然段，思考并完成下列问题： 1金属在自然界主要以哪些形式存在？金属在自然界的存在形式由什么决定？ 2常见的金属铁、铝、铜在自然界中是如何存在的? 3.写出下列常见的金属矿物的主要成分： 金属矿物赤铁矿磁铁矿菱铁矿铝土矿辉铜矿主要成分【合作探究 交流展评】二、实验室炼铁【问题情境2】通过以上研究我们发现，金属绝大多数是从自然界的矿石中提炼出来的。其中提取量最大的就是铁，铁是怎么炼成的？若以赤铁矿为原料，比较Fe2O3与Fe的组成差异，设想用什么方法或试剂把赤铁矿的主要成分氧化铁变成单质铁？(氢气、碳和一氧化碳能把Fe2O3中的“O”夺走使Fe2O3失去“O”，还原为铁单质)我们一般选用CO。【实验探究】观看一段视频：实验室炼铁“一氧化碳还原氧化铁”，思考并完成导学案问题： 1直玻璃管内、锥形瓶内、酒精灯导管口处的实验现象。 2产生三种实验现象的原因分析。 3书写一氧化碳还原氧化铁的化学方程式。【学生活动】观察实验，描述现象，思考原理。讨论：1.2.三、工业炼铁【图片展示】1我国古代炼铁图 2为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票、为纪念2010年粗钢产量突破6亿吨而发行的邮票； 3现代工业钢铁的发展。播放现代工业炼铁的视频，完成导学案问题： 1工业上炼铁的设备是什么？原料分别是什么？2炼铁的设备中由下到上依次发生的化学反应依次有哪些？3工业炼铁得到的产物是什么？【追问】1.工业炼铁中焦炭、石灰石和铁矿石的作用是什么？2.某工厂炼铁原料有磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、黄铁矿（FeS2）三种矿石。你会选择哪种矿石？为什么？你选料的原则是什么？（它们的主要成分中铁元素的含量依次为72.4%、 48.3% 、 46.7%）成果展评【课堂达标检测】【课堂达标检测】（10分）1.一氧化碳还原氧化铁的实验装置如图所示：(1)写出图中标有序号的仪器名称 ， 。 (2)实验过程中，先要进行的是_。（填或） 加热 通一氧化碳(3)玻璃管中观察到的现象是 。.反应的化学方程式是 。试管中产生的现象可判断反
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