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文档简介

大一班教室布置方案气候的变幻无常，更增强了孩子们寻找春天的欲望。孩子们带来了以前在公园里、田野里拍摄的照片，兴致勃勃地与同伴分享自己寻春的过程和感受。看到幼儿对“春天”如此感兴趣，通过讨论，决定把我们的教室变成“春的世界”。1绿色的世界。在主题活动之初，我和孩子们谈论：现在是什么季节？为什么是春天？说说自己的理由。逸逸说：“我觉得是春天。因为我发现幼儿园草地的黄（枯）草下面有一些绿草长出来了。”，曦曦说：“肯定是春天，我在乡下的田野里看到许多绿绿的小麦，还有绿绿黄黄的油菜花。”小斐然说：“你没发现柳树姑娘的长头发上有一个一个绿绿的小发夹吗？那就说明春天来啦！”“那么该用哪种主要的颜色来布置教室中“春的世界”呢？”我问。在一阵热烈的交流后，孩子们确定了教室环境主色调绿色。接下来，孩子们认真地审视着我们原有的一些吊饰、墙饰，发现了很多不合适的地方，并大胆地说出了他们的想法，我充分肯定并根据他们的要求准备了一些材料。于是孩子们兴致勃勃地在淡绿色的纸上用线描画的方式画了“春天去郊游”、“蝴蝶飞飞”、“勤劳的蜜蜂”等画面，再卷成桶状当吊饰挂在室内；孩子们在老师的帮助下用翠绿色的纸剪了许多的柳条垂挂于区域中；孩子们又用皱纹纸在柳枝黏贴迎春花看着自己创设的绿色世界，孩子们兴奋地欢呼起来。我在
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