2013九年级上册语文第一次知识练习.doc

九年级语文练习 2013-10一、积累运用（35分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(2分) A、古刹 ch 拾级sh 楹联 yng 吝啬ln B、雀跃yu 蹿出cun 侵蚀sh 褒贬bo C、精髓 su 山峦 lun 贮藏zh 拮据j D、赞誉y 阴晦hu 寒噤jng 地壳qio2.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分）A. 桂林的画山绣水，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。B. 与他人交往时，要站在对方的立场上，设身处地地为对方着想，不能只顾自己。C. 日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。D. 阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。3.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）（2分） A.鼎湖山的树，种类实在太多，有松树、杉树、菩提树等 B.说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” C.他赶紧谢我：“上帝保佑您！我的年轻的先生。”D.柳宗元写在柳州的“梅雨”诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（指农历三月）。”4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A.创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。B.那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。C.教育部强调，各地要进一步加强青少年学生的法制教育和青春期教育，提高学生的自我保护意识和抵御不法侵害、依法维护自身合法权益。D.谁也不能否认加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）A.游记散文鼎湖山听泉，采用移步换景的写法，重点写了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受，最后归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。B.苏联作家普里什文在林中小溪一文采用第一人称和主观视角的方式来述说小溪穿越树林奔向大洋的过程，表现出了自己的生活信念和人生理想。C.鲁迅的作品主题通常都是深刻的，如小说故乡叙述作者回乡的见闻感受，在记忆和现实的强烈对比中，将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。D.于勒是法国作家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒中的线索人物，菲利普夫妇才是这篇小说的主人公。6.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）生命是什么？生命是那园p 中的花，在争奇斗艳中zhn 放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰chng 中zhng 显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。7.默写。（每空1分，共10分）（1） ，春风不度玉门关。（2）蒌蒿满地芦芽短， 。（3）月黑雁飞高， 。（4）芳草鲜美， 。（5） ，鸡犬相闻。（6）秦末农民起义的根本原因是“ ”。（7）那柔曼如提琴者，是 ；那清脆如弹拨者，是 。（8）然而我又不愿意他们因为要一气，_，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，_。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。8.语文实践活动。（10分）【活动一】碎片阅读已成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。”（中国新闻网2013年6月7日）材料二：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不见体”。每一个“体”都很短命存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。（屈一平要屏幕阅读，还是图书阅读）材料三：前不久，一个我用1000条微博的时间来读一本书的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。” （罗荣海网络时代别冷落了经典）（1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”。（2分） （2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括。（2分） （3）根据材料说说“经典”有哪些特点。（2分） 【活动二】（4）将下列谈名著阅读方法的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）（2分）名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A B C D【活动三】（5）学者胡适说：“西游记能使人开口一笑，这一笑就把那神话人化过了。”参照示例，再举一个神仙妖魔也有人性的例子。（2分）示例：孙悟空骄傲自大，你看，他常常吹嘘自己。 二、阅读理解（52分）（一）阅读诗歌，完成第9题。（5分）【甲】塞下曲六首（其一） 李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【乙】春夜洛城闻笛.李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。9.（1）“五月天山雪，无花只有寒”这种物候现象产生的原因是 。（1分）（2）“宵眠抱玉鞍”句中用“抱”而不用“枕”的原因是 （2分）（3） 两诗都写到了“闻折柳”，但两诗抒发的思想感情却不尽相同，请指出异同。（2分） （二）阅读文言文，完成1013题。（15分）甲 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。乙 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。注释：籍：项羽的字。项梁：项羽的叔叔10.解释下列句中加点的实词。（4分）（1）吴广素爱人 （2）尉果笞广 （3）且壮士不死即已 （4）梁以此奇籍 11.下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A. 夺而杀尉 学而时习之B. 以激怒其众 梁以此奇籍C. 为天下唱 不足为外人道也D. 乃诈称公子扶苏、项燕 乃不知有汉12.翻译句子。（6分）（1）王侯将相宁有种乎! （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” （3）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 13.对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。（2分）陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。高祖（刘邦）常繇（服役）咸阳，纵（随意）观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” （三）阅读下文，完成14-17题。(12分)过有“容”的人生 对于别人的过失、过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？ 人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？人们彼此间不能够包容，可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。那么，我们如何做呢？要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！14.第段中的“这个道理”指的是 。（3分）15.根据第段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（2分）因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游； ， ；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。16.本文的中心论点是 。第段依次从（1） ；（2） ；（3） 等三个方面展开论述。（4分）17.下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（3分）娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。 （四）阅读下文，完成18-22题。（20分）火车上的相遇邓迎雪(1)大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱。很忙，但都与学业无关。(2)颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。他还是会隔三岔五地玩个通宵。(3)暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游泳。无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。（4）正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票。大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。（5）列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。他于是也就真的放下心来，不再惦记想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。（6）凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上，昏昏沉沉地进入梦乡。（7）在一节车厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。（8）世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。（9）父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。（10）父亲问他去哪里，他嗫嚅着说出行程。父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路”嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。（11）他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。（12）那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。（13）他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。（14）从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。（15）在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。（16）正说着话，有工友从身边走过。父亲自豪地介绍：“这是俺上大学的儿子。”那工友又问在学校学的啥。“念的是计算机，开学就大三了。”父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。（17）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。（18）他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。”（19）这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。（20）那个暑假是他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。从此。他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。（21）多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。（选自青年文摘2013年第3期）18请简要概括在“火车上的相遇”前后各写了什么内容。（4分）（1） （2） 19赏析划线句子。（4分）（1）他嗫嚅着说出行程。 （2）天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。 20请结合短文内容，说说文中的父亲是一个怎样的人。（4分） 21通读全文，理解“父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心”一句的含义。（3分） 22结合本文，联系自己的家庭生活，谈谈你对父爱的理解。（100字左右）（5分）100三、作文（60+3分） 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写分3分，请认真书写。命题人、审核人：张金川、方利萍 九年级语文练习答题纸 2013-10一、积累运用（35分）1.（ ）2.（ ）3.（ ）4.（ ）5.（ ）6.7.默写。（1） （2） （3） （4） （5） （6） “ ”（7） ； 。（8）_ _8.语文实践活动。（1） （2） (3) （4）（ ）（5） 二、阅读理解（52分）9（1） 。（2） （3） _ 10.（1）素 （2）笞 （3）且 （4）奇 11.（ ） 12.（1） （2） （3） 13. 14. 15. ， 16. 。（1） ；（2） ；（3） 17. 18(1) (2) 19.(1) (2) 20 21 22结合本文，联系自己的家庭生活，谈谈你对父爱的理解。（100字左右）100三、作文（60+3分）来源:学.科.网有一种声音，在记忆深处600九年级语文练习参考答案一、积累运用1.（ C ）2.（ B ）3.（B ）4.（B ）5.（C ）6. 圃 绽 骋 彰7.略8 （1）示例：“碎片阅读”就是指通过手机、网络等数字媒介（媒体）进行的方便快捷的、零碎的、断断续续的阅读方式。（意思对即可） （2） 只注重信息的读取，往往缺乏深层的思考；易导致学生书面表达能力下降；读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、随口评）（说出两点即可） （3）不设统一答案。要点：内涵厚重（答出“动用的是作家全部的人生经历”算对）；精心创作（答出“构思、写作都经过推敲和深思熟虑”算对）；经得起时间的考验。（说出两点，意思对即可）（4）（ B ）（2分）（5）猪八戒好喝懒做，你看，他时常偷奸耍滑。（2分）二、阅读理解（52分）9.（1）天山海拔高，纬度偏北（高）（答出一点即可，1分）（2）“抱”字是拥抱，怀抱的意思，