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文档简介

酸和碱的化学性质复习教学设计（1课时）刘府中学 徐长平一、教学目标1、知识与技能：（1）复习酸、碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质；（2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力2、过程与方法： 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。3、情感、态度、价值观： 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。二、教学重点 酸、碱的化学性质。三、教学难点 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理四、教学方法 实验探究、分析讨论、归纳总结五、教学过程教师活动学生活动设计意图【创设情景、引入新课】请同学们回忆，我们学过常见酸和碱有哪些？你能说出它们在实际上中的应用吗？【加深知识，解释实质】1同学们知道的真不少，我们就从除锈说起吧。同学们知道除锈的化学原理吗？知道除锈时需注意的问题吗？2盐酸不仅在生产中广泛使用，在我们的身体中也有盐酸，这就是胃酸，如果出现胃酸过多我们应如何治疗？胃溃疡的病人在治疗胃酸过多时需要注意哪些问题？【出示药品、提出问题】有两瓶标签模糊的溶液：氯化钠和稀盐酸，你能用哪些方法把它们区分开？你所用的方法是运用了酸的哪一条性质？【补充知识，注重完整】除了常见的盐酸外，我们还学习了其它的酸吗？【加深知识，解释实质】【出示药品、提出问题】有两瓶标签模糊的溶液：稀盐酸和稀硫酸，你能用哪些方法把它们区分开？你所用的方法是运用了酸的哪一条性质？【课堂练习，一显身手】根据酸或碱的化学性质的规律，写出制取氯化镁的化学方程式【课堂小结、回顾与反思】总结这一节课的内容【习题检测、挑战自我】【布置作业、复习巩固】听讲、思考总结出如下内容：（1） 盐酸、稀硫酸可以除锈（2） 氢氧化钙可用于改良酸性土壤、中和酸性污水（3） 氢氧化钠可用于在实验室中做干燥剂书写化学方程式，回忆实验现象。并讨论实际生产中存在的酸的用量及时间问题。思考、回答问题，书写化学方程式。实际操作，叙述方法，描述现象。思考、回答问题思考、回答问题，书写化学方程式。思考、回答问题，书写化学方程式。并应用知识解决实际问题。思考、回答问题，并应用知识解决实际问题。实际操作，叙述方法，描述现象。进行练习，巩固所复习的知识谈收获联系实际、引发学生探求知识的欲望引导学生复习酸的化学性质之一：酸可以和金属氧化物反应。酸的化学性质之二：酸可以和某些金属反应。并应用知识解决实际问题。引导学生复习酸的化学性质之三：酸可以和碱反应。酸的化学性质之四：酸可以和某些盐反应。通过做习题，总结归纳所学知识即酸的化学性质，达到复习的目的。复习浓硫酸的特殊性质。引导学生复习碱的化学性质之一：碱可以和某些非金属氧化物反应。引导学生复习碱的化学性质之二：碱可以和某些非盐反应。引导学生复习碱的化学性质之三：碱可以和
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