数学人教版五年级下册异分母加减法.docx

义务教育教科书 图形的 规律数学一年级下册 阿图什市阿扎克乡下西塔其小学再听古丽吐尔地图形的规律教学内容 教材第85页的例及“做一做”。教学目标知识与技能（1） 通过观察，实验，猜测，推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体。（2） 培养学生的观察能力，推理能力和动手操作能力。过程与方法通过学生的观察，动手操作，探究等学习活动，让学生发现规律的过程，感受数学中的逻辑美。情感太度与价值观 在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发爱数学，发现美的情感。 重点：初步认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体。难点：培养学生初步的推理能力。教法与学法 教法：引导探究法。 学法：合作法，动手操作教学准备多媒体课件，各种图形。教学过程 同学们；你们知道哪些重要的节日？1、 如果我们班想举行儿童节，怎样布置我们班？老师想咱们的教室这样布置，看屏幕（课件出示）先认真看图，图中都有什么？它们排列都有什么特点？教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律）2、教学例1教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？（小组讨论，小组长汇总答案）请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，随着回答。看小旗的规律是按（一黄一红）为一组重复排列。思考：如果按照这样的规律再画一面小旗，应该是什么颜色的？3、认真观察图中小花、灯笼、小朋友的排列，它们分别有什么规律，请你照着小旗的方法，用笔圈出小花、灯笼、小朋友重复的部分。学生开始自学，圈重复的部分，教师巡视。发现问题及时二次备课。集体：观察彩花的规律师：小花的排列有怎样的规律？下一朵小花是什么颜色？再画一朵呢？它是按（ ）为一组依次不断重复排列的。谁还能像这样说一说？观察灯笼的规律师：灯笼的排列有怎样的规律？它是按（ ）为一组依次不断重复排列的。谁还想说一说？师：下一个灯笼是什么颜色？小朋友的规律师:再找找小朋友们站的位置有怎样的规律?他们是按（ ）为一组依次不断重复排列的。师：有的说一男一女为一组，有的说一女一男为一组，究竟怎么回事？是因为我们看的位置不同，先看男同学，就是一男一女为一组。从女同学开始看，就是一女一男为一组。小结：再看小花，刚小朋友已经说了是按一红一紫为一组依次不断重复排列的，老师想问一下大家，照这样的规律再画下去，第十朵小花什么颜色的？第13朵呢？你发现了什么？（）对了，我们发现排在单数的小花是红色的，排在双数的小花是紫色的，第28朵呢？第99朵呢？灯笼是按一红两蓝为一组依次不断重复排列的，小朋友是一男一女为一组依次不断重复排列的，像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，一组一组依次不断地重复排列的就是有规律的排列。注意：一组事物依次不断地重复至少3次才能称为有规律的排列。看了这么多美丽的图画,小朋友们,你们想不想自己来动手来创造一个规律？拿出桌上的两种颜色的正方体摆一摆。三、巩固练习1、完成“做一做”。学生独立完成，教师给