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作业标题：期末考核题目作业要求： 提交截止日期：2013年12月15日青少年心理发展与教育结业考试题考试形式：开卷考试，卷面分50分一、名词解释：（每个名词1分）1.青少年2.身体意向 3.认知发展 4.假想观众5.情感素质6. 自律道德 7.同伴关系8. 教养方式9.学习方式 10.同一性延缓二、选择填空（单项选择，每题1分，共计5分）1. 随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（）。A.减少 B.增多 C.不变 D.与积极情绪体验达到均衡2.青春发育期的生理发育在很大程度上受体内（）水平变化的影响，其变化影响到青少年身体外形的变化、内部机能的增强以及第二性征的出现和性成熟。A.儿茶酚胺 B.胆固醇 C.五羟色胺 D.激素3.进入（ ）以后，个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成，标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期4. 10-12岁儿童青少年的观点采择处于（）阶段。A. 社会信息的观点采择 B. 自我反省的观点采择 C.相互的观点采择 D.社会与习俗的观点采择。5.自我意识发展有两个飞跃期，第一个是婴儿期，第二个是（ ）。A.幼儿期 B.青春期 C.儿童期 D.青年期三、填空（每空1分，共计10分）1.青少年是人生的一个过渡时期，这种过渡性主要表现在生物性过渡、_和_三个方面2. 初二时期是_向_过渡的转折时期。3. 青少年自我中心的解除，必须具备两个条件：_和_。4. 进入青少年期，由于抽象思维能力的发展，青少年对抽象概念的理解能力增强，开始能够理解_和_等词语的含义，友谊的质量发生变化。5.埃里克森认为， _形成安全的自我同一感_是青少年期所要解决的主要心理社会任务。6. _是满足青少年社会交往需要、安全感、亲密感的重要源泉。四、判断正误（每题1分，共计5分）1.格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响。（ ）2.高中阶段，个体的抽象记忆已占绝对优势，具体记忆则完全消退。3.青少年时期，青少年与父母的亲密关系下降，与同伴的亲密关系提高。（）4.道德教育应该依据道德认识、道德情感、道德意志、道德行为顺序而展开。（ ）5.在平等互惠的同伴关系中，个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。这些同伴互动经历使得儿童青少年社会认知能力得以发展。（ ）五、简答（每小题5分，共计20分）1. 青春期生理变化对青少年的心理与行为会产生哪些影响？2. 简述青少年思维发展的特点。3. 为什么说青少年自我同一性的发展是其人格发展的核心？4. 如何培养与提高青少年的道德认识？ 提交小论文一篇（50分） 论文题目自拟，主题是有关中学生问题行为及其矫正的或者中学生人格发展与积极人格培养的。论文格
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