化学人教版九年级下册溶液浓度.doc

教学内容9.3溶液的浓度教学目标知识与技能：理解溶液中溶质的质量分数定义；掌握溶质的质量分数有关计算。过程与方法：采用讨论式学习培养学生分析问题的能力和解题能力。情感、态度与价值观：培养学生严谨求实的、科学的学习方法，提高其思维品质。教学重点溶液的质量分数的概念及简单计算；教学难点对溶液质量分数概念的含义理解及相关计算。教学准备仪器：试管、烧杯、玻璃棒、药匙、天平、量筒药品：硫酸铜、水、氯化钠课时安排2课时第一课时课时目标溶质的质量分数教学过程教师活动学生活动教学意图引言向学生展示一瓶硫酸铜溶液，让学生分析其组成。回答：溶质、溶剂、溶液三个概念溶质溶剂溶液硫酸铜水硫酸铜溶液复习巩固溶质、溶剂、溶液的概念。为学习溶质的质量分数的计算打基础。学生实验95用A、三支试管中各加入10mL水，然后分别加入约0.5g、1g、1.5g固体硫酸铜。充分震荡使其充分溶解。讨论在这三支试管中溶液的组成是否相同？判断溶液浓稀的根据是什么？观察实验、思考、讨论并完成42实验95的表格。讨论回答：三支试管中溶液的组成不相同，溶液的颜色由逐渐加深。可根据颜色的深浅区分溶液是浓还是稀。发挥实验在教学中的作用。调动学生学习的积极性。由实验让学习初步建立“浓”与“稀”的概念，理解溶液的“浓”与“稀”是由溶质和溶剂质量共同决定的。引入在日常生活中我们可通过什么可以判断某溶液的“浓”与“稀”？讲述通过有色溶液颜色的深浅，糖水的甜度，盐水的咸淡分溶液是浓还是稀，这咱方法比较粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。在实际应用中，常常要准确知道一定量溶液里含有溶质的质量。如在施用农药时，就应较准确知道一定量的药液里所含农药的量。如里药水液过浓会害农作物；如果药液过稀，双不能有效地杀虫灭菌。因此我们需要准确知识溶液的组成。表示溶液组成的方法很多，这里主要介绍溶质的质量分数。思考并列举实例：糖水的甜度盐水的咸淡等置疑引出溶质的质量分数概念。板书课题。溶质的质量分数、 定义：溶质的质量与溶液的质量之比。、 定义式：溶质的质量分数溶质质量溶液质量100或溶质质量（溶质质量溶剂质量）100领悟、记忆溶质的质量分数的定义及定义式。初步理解溶质质量分数的意义。指导学生完成实验96对照课本42的要求完成实验96，并将结果填入42表格。溶质质量分数10g(10g+90g)10010溶质质量分数20g20g+80g)10020巩固溶液中溶质质量分数定义。体会如何配制溶液。掌握操作方法。指导学生应用溶质质量分数定义式算出实验95中、三支试管中硫酸铜的质量分数。投影填表（见学案）填表见附录、学生回答分组讨论，学生填表完成使学生理解概念，初步了解有关溶质质量分数的基本计算。小结在原溶液中，如增加溶质质量，则溶质和溶液的质量同时增加，溶液中溶质的质量分数升高；如增加溶剂质量，则溶剂和溶液质量同时增加，溶液中溶质的质量分数降低。归纳、小结、记忆、记笔记熟知在原溶液中溶质或溶剂的质量发生变化后，溶质的质量分数的变化现象。投影课堂练习（见学案）在教师的指导下思考做练习巩固溶质的质量分数计算本课知识小结、掌握有关溶质的质量分数的计算。、理解向原溶液中增加溶质或溶剂的质量后，溶质的质量分数的变化规律。理解、记忆熟知本课的知识要点。巩固知识。作业布置：451、7课后完成检查本课知识掌握的情况。练习设计（）溶质的质量分数为_，在溶液中溶质的质量分数计算式为_。（）g溶质溶解在g溶剂中，该溶液中溶质的质量分数为（）、（）将10g NaCl投入90g水中，使之完全溶解后，溶液中溶质的质量分数为（）、等于10、大于10、小于10、无法判断（）把15g硫酸钠溶于100g水中，所得溶液溶质的质量分数是15。此说法是否正确？为什么？（）配制50g10的NaCl溶液，需要NaCl _g , 水_g , 配制步骤是：先用_称量_NaCl倒100mL的烧杯中。再用_量取 _水倒入盛有NaCl的烧杯里。用_搅拌至_即可得50g10的NaCl溶液。（）填表：溶质质量溶剂质量不饱各溶液质量溶质的质量分数不变减少不变增加增加不变减少不变（）在40g溶质的质量分数为15的硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾或10g水，计算这两种溶液中溶质的质量分数各是多少？（）在质量分数为20的氯化钠溶液中加入4g氯化钠和16g水，溶解后所得溶液中溶液的质量分数是多少？板书设计板书设计课题3 溶质的质量分数 一、溶质的质量分数 1定义：溶质的质量与溶液的质量之比。 2定义式：溶质的质量分数=100 二、溶液中溶质质量分数的计算 1已知溶质和溶剂的质量，求溶质的质量分数。 2已知溶液质量和溶质的质量分数，求溶质和溶剂的质量。 溶质质量溶液质量溶质的质量分数 溶液质量溶质质量+溶剂质量。教学反思化学溶液中溶质、溶剂的确定从书上的知识看太简单无味，后面溶质质量分数的计算部分同学感觉不宜理解，不宜找出溶质是什么？溶剂的质量是多少？因此，我今年试着在讲完溶液的组成后，练习：将铁放入稀硫酸溶液中。刚开始，部分同学认为此时的溶质是铁，溶剂是稀硫酸，但通过讨论分析后，90%的同学明白了有些物质放入另一种物质中发生物理变化，溶质、溶剂如何确定；有些物质放入另一种物质