茂名市2015年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招.doc

茂名市2015年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试生物科考试说明一、考试性质初中毕业生生物学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到中华人民共和国教育部制定的义务教育生物学课程标准（2011年版）所规定的生物学毕业水平的程度。考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段生物学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想本考试大纲力求体现义务教育生物学课程标准（2011年版）的理念、目标和内容，反映生物课程标准的整体要求，注重考查对学生的生物学基础知识、基本技能和能力尤其是科学探究能力，全面考查学生的学习过程尤其是科学探究过程，注重考查学生的情感态度与价值观，严格控制考试水平要求，全面准确评价初中毕业生的生物学科学业水平，为我省初中生物学课程改革与教学提供正确的导向。三、考试依据考试依据义务教育生物学课程标准（2011年版）和关于印发义务教育语文等学科教学指导意见（2012年版）的通知（粤教教研函20129号），结合我省初中生物学课程改革及教学的实际情况来制定。 四、考试方式、时间、范围1考试方式：采用闭卷笔答。2考试时间：45分钟。3考试内容比例：七年级约占40%左右，八年级约占40%左右；实验与探究约占20%五、试卷结构1题型及分数满分100分，全部为选择题。其中:单项选择题35题，每题2分，共70分；双项选择题10题，每题3分，共30分。2试题难易比例 容易题：约占70；中等难度题：约占20；难题：约占10六、考试内容与要求依据义务教育生物学课程标准（2011年版）所规定的课程内容，确定初中毕业生生物学科学业考试的考试内容。体现生物学课程属于科学课程的性质，重视考查学生的生物科学素养，初步测量学生的生物科学技术基础知识和重要概念、科学探究方法、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，突出“人与生物圈”。（一）考试要求1初步的理解能力（1）能理解所学知识的要点和重要概念，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2.初步的实验与探究能力（1）能独立完成“考试内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3初步的获取信息的能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4初步的综合运用能力理论联系实际，初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。（二）考试内容每个主题的考试内容范围与水平程度：考试内容表格中的“水平要求”分为、三个层次，其三个层次与义务教育生物学课程标准（2011年版）中的知识性目标动词、技能性目标动词、情感性目标动词的各水平要求相匹配：水平要求知识性目标技能性目标情感性目标了解模仿经历（感受）理解独立操作反应（认同）应用领悟（内化）考试内容包含义务教育生物学课程标准（2011年版）中的课程内容的10个一级主题。“一、科学探究”主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的考试内容见下表。考试内容表知 识水平要求二、生物体的结构层次1细胞是生命活动的基本结构和功能单位2单细胞可以独立完成生命活动3动、植物细胞结构的主要不同点4细胞核在生物遗传中的重要功能5细胞分裂的基本过程6生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的7人体的几种基本组织8植物的几种主要组织9绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。10人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。三、生物与环境1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件2生物和生物之间有密切的联系3生态系统的组成和类型4生态系统中的食物链和食物网5某些有害物质会通过食物链不断积累6生态系统的自我调节能力是有限的7生物圈是最大的生态系统四、生物圈中的绿色植物1种子萌发的条件和过程2芽的发育和根的生长过程3开花和结果的过程4绿色植物的生活需要水和无机盐5绿色植物的蒸腾作用6绿色植物的光合作用7绿色植物光合作用原理在生产上的应用8绿色植物的呼吸作用9绿色植物为许多生物提供食物和能量10绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡11绿色植物在生物圈水循环中的作用五、生物圈中的人1人体需要的主要营养物质2人体消化系统的组成3食物的消化和营养物质的吸收过程4一份营养合理的食谱5人体血液循环系统的组成6血液循环7人体呼吸系统的组成8人体肺部和组织细胞处的气体交换过程9能量来自细胞中有机物的氧化分解10人体泌尿系统的组成11尿液的形成和排出过程12其他排泄途径13人体神经系统的组成14人体神经调节的基本方式15人体通过眼等感觉器官获取信息16人体通过耳等感觉器官获取信息17人体的激素参与生命活动调节18人类的起源19人类的进化20人对生物圈的影响六、动物的运动和行为1动物多种多样的运动形式2动物的运动依赖于一定的结构3动物的先天性行为和学习行为4动物的社会行为七、生物的生殖、发育与遗传1人体男性和女性生殖系统的结构和功能2受精过程和胚胎发育过程3昆虫的生殖和发育过程4两栖动物的生殖和发育过程5鸟的生殖和发育过程6植物的无性生殖和有性生殖7DNA是主要的遗传物质8染色体、DNA和基因的关系9生物的性状是由基因控制的10人的性别决定11生物的变异12遗传育种在实践上的应用八、生物的多样性1根据一定的特征对生物进行分类2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系3植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系4植物（种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系5无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系6无脊椎动物类群（节肢动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系7脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）的主要特征以及它们与人类生活的关系8脊椎动物类群（哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系9保护生物多样性的重要意义10生命起源的过程11生物进化的主要历程九、生物技术1发酵技术在食品制作中的应用2食品的腐败原因3保存食品的适当方法4克隆技术的应用 5转基因技术的应用6生物技术的发展对人类未来的影响十、健康地生活1青春期的发育特点2传染病的病因、传播途径和预防措施3常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病4艾滋病的病因、传播途径和预防措施5人体的免疫功能6人体特异性免疫和非特异性免疫7计划免疫的意义8网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害9安全用药的常识和急救的方法实 验水平要求二、生物体的结构层次1显微镜的基本构造和作用2制作动、植物或微生物材料的临时装片,进行观察、比较和归纳3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）三、生物与环境1 通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素2 调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈四、生物圈中的绿色植物1探究种子萌发的条件2. 收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析3探究光合作用的条件、原料和产物五、生物圈中的人1探究发生在口腔内的化学消化2观察血涂片3观察小鱼尾鳍内血液流动现象4探究几种食物热价的差异5观察人或动物的某些反射活动6调查班级学生的近视率，分析其原因7. 调查人类活动破坏或改善生态环境的实例8. 探讨我国人口增长的趋势及对策六、动物的运动和行为1 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构2 探究蚂蚁或其他动物的行为七、生物的生殖、发育与遗传1 饲养家蚕或其他昆虫2 尝试植物的扦插或嫁接3 收集和交流我国遗传育种方面成果的资料八、生物的多样性1 观察酵母菌、霉菌2 调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议九、生物技术1练习制作面酱或酸奶等发酵食品2探究食品保存方法十、健康地生活1 收集（从书籍、报刊、网络）有关艾滋病的资料并分析2 探究酒精对水蚤心率的影响3 收集和分析家庭常备药品的说明书七、试题示例一、单项选择题：(在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得2分，选错或不答的得0分)1下列各组不是生物相对性状的是A豌豆的高茎与矮茎 B猫的黑毛与白毛 C狗的长毛与白毛 D人的单眼皮与双眼皮答案：C2下面有关光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是A光合作用主要在叶绿体中进行B呼吸作用主要在线粒体中进行C绿色植物在白天只进行光合作用而不进行呼吸作用D绿色植物白天、黑夜都可以进行呼吸作用答案：C3在营养丰富、水分充足、温度适宜的黑暗密闭系统中培养乳酸菌、酵母菌、蘑菇、苔藓、草履虫、蚯蚓等生物，几天后还能正常生活的是 乳酸菌 酵母菌 苔藓 蘑菇 草履虫 蚯蚓A B C D答案:C4如图是动、植物细胞的结构模式图，下列有关说法正确的是A图A是植物细胞结构图，判断的依据之一是A中有 线粒体B细胞的遗传信息库是细胞核所示部分C能控制物质进出细胞是图中 所示结构D切洋葱时，会有刺激性物质挥发出来，该物质存在于液泡。答案:B二、双项选择题：(在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得3分，只选1个且正确的得1分，有选错或不答的得0分)5下列哪一组说法是正确的是 A玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成B胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体C将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝D种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根答案:AB6根据如下草原生态系统图, 下列说法不正确的是A这个生态系统共有5条食物链B此图中蛇与鹰的关系是既竞争又捕食C图中最长的一条食物链可表示为:草鼠蛇 鹰分解者D在草、鼠、鹰三种动物中,如鹰因某种原因减少,则草的数量增加答案CD7某生物课外小组为探究非生物因素对种子萌发的影 响，制订了如下探究计划：第一步：取四粒完整的、活的、大小基本相同的绿豆种子，分成四等份；编号处 理 方 法1号室温（约25C），适量洒水2号低温（约 0C），适量洒水3号室温（约25C），加满水4号室温（约25C），不洒水第