化学人教版九年级下册钙及钙的化合物.doc

专题复习之钙及钙的化合物 石庄中学化学备课组 张锦华教学目的：1、了解钙及钙的化合物的性质及互相之间的转化。2、了解有关实验设计题的一般解题思路，能运用化学知识解决化学问题，能掌握科学探究题的解题步骤。教学重点及难点：1、钙的化合物的互相之间的转化2、科学探究题的解题步骤教学过程：一、钙的单质人体内含量最高的金属元素是_思考:1、人体中缺钙会有什么后果？2、日常生活中如何补钙？3、探究一、烧杯中加入50mL左右水,向其中再加入2粒金属钙，产生气泡，向其中滴入几滴无色酚酞试液，溶液显红色，试写出钙与水反应的化学方程式_，根据以上信息，若将金属钙加到硫酸铜溶液中，可能观察到的现象是_。二、含钙的化合物：1、含钙的化合物：钙的化合物俗名用途化学性质（用化学方程式表示）CaOCa(OH)2CaCO32、探究二、利用上述钙的化合物的化学性质构建CaO、Ca(OH)2、CaCO3以及CaCl2的知识网络图。思考：这些反应中涉及哪些反应的基本类型_，并归纳复分解反应的几种类型。练习：A、B、C、D、E五种化合物都含有钙元素，它们有如右图所示的转化关系（1）请推断：X、Y两种试剂的化学式X：_Y：_（2）写出下列反应的化学方程式： B-E：_ D-C：_ 探究三、干燥剂中的钙提出问题：一些食品袋常使用氧化钙做干燥剂，使用一段时间后，该干燥剂粉末中可能含有哪些物质？思考与猜想氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种你有什么方法证明碳酸钙存在吗？实验步骤实验现象取少量该固体粉末,滴加足量稀盐酸实验分析：该固体粉末中有碳酸钙如何证明氧化钙存在呢？实验步骤实验现象向烧杯中加入约30mL水,用温度计测定温度T1再向水中加入一定量的该固体粉末,用温度计测定温度为T2实验分析:证明氧化钙存在的。思考：你还能用其他方法证明氧化钙的存在吗？查阅资料氢氧化钙加热至580分解生成氧化钙和水 ，水能够使无水的硫酸铜变蓝。碳酸钙加热至825分解生成氧化钙和二氧化碳如何证明氢氧化钙存在？实验步骤实验现象取少量该固体粉末于干燥的试管中,点燃酒精灯加热，将产生的气体通过无水硫酸铜实验分析:证明氢氧化钙存在的。你有办法测定干燥剂各成分的含量吗 取10.0g样品加入足量稀盐酸，将产生的气体通过浓硫酸 再通过足量的NaOH溶液，NaOH溶液增重0.44g。另取10.0g样品加入足量的水 ，充分溶解后加热蒸发， 固体重11.8g，试通过计算确定干燥剂的成分。学生练习：1、碳酸钙钙的重要化合物，它们在生产生活中都有着广泛的应用同学分别对碳酸钙的制备、性质进行了以下探究，请你参与并完成对有关问题的解答使用大理石（含少量的Fe2O3杂质）等物质制备碳酸钙的实验流程如图： 溶解大理石时，用硝酸而不用硫酸的原因是_上述流程中，“分离”得产品所包含的实验操作依次为：过滤、_、_“滤液A”中除H+离子外，还含有的阳离子是_；检验该阳离子的实验方法是：取少量滤液A与_在试管中混合、加热充分反应，将湿润的红色石蕊试纸（或pH试纸）靠近试管口，观察现象即可2、用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。 查资料稀盐酸与AgNO3溶液发生复分解反应，AgCl为白色且难溶于水。 假设小明的假设：澄清石灰水已变质。小白的假设：气体X中除了有CO2外，还有。 实验探究（1）小明的探究：实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦探究所用澄清石灰水是否变质用一支试管另取少量原澄清石灰水取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2步骤中现象为：步骤中反应方程式为：实验结论：所用的澄清石灰水没有变质。（2）小白的探究实验目的实验步骤实验现象化学方程式和实验结论探究小白的假设是否成立将气体X通入AgNO3溶液反应方程式为：实验结论：小白的假设成立实验反思（3）同学们经过讨论发现，用下面实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。A、B中都加AgNO3溶液，通X气体后：如果A浑浊、B澄清、C浑浊，结论是；如果看到现象；小明和小白的假设都成立。 A BC碳酸钙和硫酸钙都是钙的重要化合物，它们在生产生活中都有着广泛的应用。甲、乙两组同学分别对碳酸钙的制备、硫酸钙的性质进行了以下探究，请你参与并完成对有关问题的解答。(1)甲组使用大理石(含少量的Fe2O3杂质)等物质制备碳酸钙的实验流程如下：溶解大理石时，用硝酸而不用硫酸的原因是。上述流程中，“分离”得产品所包含的实验操作依次为：过滤、。“滤液A”中除H+离子外，还含有的阳离子是；检验该阳离子的实验方法是：取少量滤液A与在试管中混合、加热充分反应，将湿润的红色石蕊试纸(或pH试纸)靠近试管口，观察现象即可。(2)乙组对某硫酸钙晶体(xCaS04yH20)加热分解的有关反应进行探究。他们取6.52g该晶体进行加热，加热过程中，固体质量随时间的变化情况如下图所示。又知t5t6时间段内固体质量减轻的原因是产生了