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文档简介

教案名称溶解度科目初中化学教学对象初三学生教案设计者王晓勤课时一个 课时一、教材内容分析 溶解度是义务教育课程人教版九年级第九单元课题2的内容。 学生已从定性的角度研究了溶质放到溶剂中时的一些情况，对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉 从定量的角度来研究物质在定量水中溶解的限度问题，把学生引入对溶液的定量分析，激发学生的求知欲。二、教学目标知识与技能1. 学生了解饱和溶液和不饱和溶液的概念及其之间相互转化的方法，了解结晶现象。过程与方法1. 学生体会通过“饱和溶液和不饱和溶液相互转化条件”的探究，加深两者的区分，达到对知识的迁移，同时引起他们学会用所学知识去解释身边的化学现象情感态度与价值观1.学生初步形成由一般认识事物到具体过程的能力2.学生体会事物之间是相互联系的，量变可以引起质变的科学观三、知识重难点1. 难点：饱和溶液及与不饱和溶液的相互转化2. 重点：饱和溶液的概念、结晶四、学习者特征分析 九年级学生已初步具备了一定的观察能力、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期。 学生已经熟悉物质溶解后形成溶液的现象，但是从定量的角度去认识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少思考 这个年龄阶段的学生比较缺乏利用已取得的信息，运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力。五、教学策略选择与设计讲授法、实验法六、教学环境及资源准备烧杯、玻璃棒、量筒、水、氯化钠、课件、视频七、教学过程步骤和时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备课题导入（5分钟）做氯化钠溶于水的实验。同学们认为能盐能无限制的溶解在汤里吗？听老师讲解及思考由生活经验做铺垫，让学生感到自然亲切，创设快乐课堂新课教学（30分钟）一、饱和溶液实验：氯化钠溶于水的实验（步骤按照书33页做）实验导出：1. 饱和溶液和不饱和溶液的概念2. 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化（增加溶剂或升高温度）再讲解浓稀溶液与饱和不饱和溶液的关系3. 结晶：观看硝酸钾溶于水的实验，冷却热的饱和溶液结晶的另一种方法：蒸发溶剂思考并认真听课，观察实验把学生带入课本的知识的学习，并吸引他们的兴趣巩固与提升（9分钟）学完本课同学们应该掌握的知识1. 饱和溶液和不饱和溶液2. 饱和与不饱和溶液的转化3.结晶认真听课，做好笔记巩固知识作业布置课后习题认真做作业巩固知识板书设计课题2 饱和溶液1. 饱和溶液
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