化学人教版九年级下册复分解反应.docx

微型课复分解反应教学设计彬县公刘中学 徐锋录本课题选自义务教育课程标准实验教科书化学（人教版九年级下册）第十一单元课题1生活中常见的盐第3课时。复分解反应是重要的四种基本化学反应类型之一，同时它也是酸、碱、盐相互反应的核心内容。本部分知识的掌握有利于学生从更高的宏观角度把握酸碱盐之间的反应规律，本节内容也是对酸、碱、盐之间相互反应知识的有效归纳，学生对其的有效掌握会帮助他们有效提高逻辑思维和推理判断能力。教学方法：活动探究法、导问法、讨论法、讲练结合法学习方法：讨论法 归纳法 练习法【教学目标】知识与技能目标(1)理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件；(2)能利用复分解反应的条件判断复分解反应是否能够进行；(3)能够正确的书写复分解反应的化学方程式；过程与方法目标(1)通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件；(2)以问题解决过程为线索，培养学生的探究能力；(3)重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习能力。情感态度与价值观目标(1)让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣；(2)让学生在讨论交流中增长知识，培养相互合作的精神。【教学重难点】重点：复分解反应的概念和反应的条件。难点：对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写。【教学过程】一、回顾知识，引入概念。引言 前面我们分别学习了酸碱盐的化学性质，现在同学们分别练习写一下酸与碱、酸与盐、盐与碱、盐与盐发生化学反应的化学方程式。学生活动：思考并书写相关的化学方程式教师活动：多媒体展示 学生书写的有代表性的化学方程式，并引导学生探究专心化学反应的特点。 学生讨论交流：分析以上化学方程式的特点。学生回答：1反应物和生成物都是化合物2各成分互相交换3各元素化合价不变4反应物是酸和碱，生成物是盐和水 教师活动：多媒体展示并板书复分解反应的概念。提示学生深入化学反应的本质，发现这类反应的特点。板书 分解反应1. 概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。2.特点：（1）化合物（2）相交换（3）价不变二、活动探究，认识概念 。教师活动:同学们判断下列化学反应那些属于复分解反应？A、Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2 B、2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 C、CaO+H2O=Ca(OH)2 D、CuSO4+2NaOH = Cu(OH)2+Na2SO4E、 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O F、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O学生活动：分别让不同的学生逐个判断，并说明理由。通过活动探究让学生认识化学反应类型，同时加深学生对复分解反应概念的理解。过渡 是否化合物之间都可以发生复分解反应，在什么样的条件下，复分解反应才能发生？三、探究条件，理解概念。教师活动: 指导学生进行探究实验并提示学生如何判断复分解反应的发生。学生活动：根据提供的实验器材和药品，进行实验探究并记录实验现象。药品：稀硫酸、硝酸钡溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液仪器：试管、试管架、药匙、镊子教师活动:组织学生讨论在怎样的条件下，复分解反应才能发生？师生归纳：有气体，沉淀或有水生成，复分解反应才能发生。多媒体展示并板书 3.发生条件（1）反应物、生成物都是化合物。 反应物均可溶，有酸参加可不溶。 （2）生成物中必须具备沉淀、气体、水三者中的任何一个。四、书写方程，掌握概念。教师活动：判断下列物质之间是否能够发生复分解反应。如能发生反应，写出反应的化学方程式。 多媒体展示化学反应学生活动：利用复分解反应发生的条件，判断并书写能发生反应的化学方程式。练习 1.盐酸除铁锈。 2.氢氧化镁中和胃酸3纯碱制烧碱。 4硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应。五、总结归纳，升华概念。讲解 复分解反应是初中化学中的一个重要的核心内容，是难点也是重点，它是学好酸碱盐知识的基础，而且它的应用贯穿于整个中考题中如判断物质能否在溶液中共存、除杂、物质间的转变、用本组物质间的相互反应来鉴别物质都要涉及到，复分解反应的实质也是高中化学中学好离子反应的基础。悬念 同学们，你想超越别人吗?你想更深入的学习复分解反应吗？如果想，我们下节课继续学习。【作业设计】根据初中化学中常见复分解反应的类型，每举3例，写出相应的化学方程式。酸 + 金属氧化物 盐 + 水酸 + 碱 盐 + 水酸 + 盐 新酸 + 新盐碱 + 盐 新碱 + 新盐盐 + 盐新盐 + 新盐【板书设计】复分解反应1定义：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应 2特点：（1）化合物（2）相交换（3）价不变 3条件：沉淀、气体或水生成时【教学反思】本节课的教学设计以复分解反应的定义、特点、条件、为线索，以学生的活动探究过程为主体，以解决问题为目标来引导