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文档简介

光 的 色 散初中物理 人教2011课标版一、教学目标知识与技能1了解光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。2知道色光的三原色和颜料的三原色。3初步了解太阳光谱和看不见的光。4初步认识红外线和紫外线及其作用。过程与方法1通过演示实验，了解白光的色散现象。2探究色光的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法。3通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。情感、态度与价值观1通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参加物理学习活动。2初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。3初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。二、学情分析本节学习光的色散。是在学习了光的反射、光的折射等知识的基础上，进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、三原色光、看不见的光。学生在日常生活中见到过各种颜色，而对彩虹类的现象见之不多，对其成因较难理解。通过实验、讨论、交流，知道有复色光与单色光的区别，并尝试解释彩虹形成的原因，体会三原色组合应用，了解看不见的光。本课采用先从生活入手，抓住生活中常见的现象，从而让学生探究其特征和原因，进而再回到生活中寻找实际应用。在探究过程中，让学生领略到光学的巨大魅力，感悟自然现象的多样性和自然规律之间和谐完美的统一，培养他们理性的逻辑思维能力和辩证的判断能力。三、重点难点教学重点：1光的色散现象。2光的三原色。教学难点：1光的色散演示实验。2光的三原色的混合实验演示。四、教学器材三棱镜、白纸、手电筒、红色和蓝色塑料片、多媒体资料、平面镜等。五、教学过程活动1【导入新课】11问题导入师提问题并指名回答生回答后师引入12情景导入师播放与光的色散有关的自然现象的图片，生观看。活动2【探究新知】1、色散11情景介绍师讲解激趣，出示三棱镜让生观察特点并点评12演示实验，得出概念1、师演示太阳光通过三棱镜分解的实验，学生观察并思考2、师在黑板上画示意图3、师生共同归纳结论并得出光的色散概念13拓展1、师提问根据可逆性会有什么现象2、生思考后回答3、师点评14再次拓展师讲解彩虹的形成2、色光的混合21师提问并指名回答22播放色光的混合视频学生观看认识23扩展：师讲解彩色电视机的制成原理。3、看不见的光31生阅读课本86页87页内容，4人小组合作讨论相关问题32小组交流汇报33师生共同小结活动3【练习】三、巩固提高1、同桌讨论完成课本8
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