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文档简介

酸和碱复习课教学设计【复习目标】：（知识与技能）：通过复习，掌握常见酸、碱的性质。 巩固有关化学方程式的书写，在此基础上总结出某些化学反应的规律。 运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。 （过程与方法）：通过探究活动，认识和体验科学探究的历程，培养学生分析归纳能力、实验设计与操作能力。 （情感与态度）：通过讨论、交流与实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣和成功的喜悦，体会化学学习的特点是关注物质的变化过程与性质等。 【复习重点】对酸、碱、盐的认识；酸与碱的化学性质。 【复习难点】综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题。 【复习过程】：活动任务一：在规定时间内独立完成表格，同桌交流，互相指正，一人发言（10分钟）表格一紫色石蕊溶液无色酚酞溶液酸性溶液中性溶液碱性溶液表格二浓盐酸浓硫酸颜色、状态打开瓶塞后的现象气味有无挥发性有无腐蚀性有无吸水性表格三NaOHCa(OH)2俗称颜色、状态溶解性露置在空气中的现象溶解放热情况制取的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaO+H2O= 二、小组合作学习活动任务三：在规定时间内，独立完成下列物质中两两能发生反应的化学方程式，然后再小组内交流，进行补充，说书写思路（10分钟）第一组：盐酸 氢氧化钠 二氧化硫 铜 氧化铁 第二组：硫酸 氢氧化钙 二氧化碳 铁 氧化铜三、合作探究（5分钟）任务活动四：桌上有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸和石灰水。你能用哪些方法鉴别它们呢？四、课堂总结，总结归纳酸的通性和碱的通性（5分钟）五、课堂检测（10分钟）如图，这是实验室一瓶标签破损的无色透明液体，小意同学对该液体进行了如下的实验探究：你帮他猜想可能是什么药品呢？猜想一：_ _猜想二：_ _猜想三：_ _（1） 若用玻璃棒蘸取少量液体滴在一张白纸上，发现白纸变黑，则该瓶液体是 （2） 某同学不慎将上述液体沾到衣服上，应立即 ，然后涂上3%5%的 。（3） 将上述液体进行稀释的操
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