化学人教版九年级下册有机合成材料教学设计.doc

课题3 有机合成材料一、教学目标1.知识与技能(1).了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。(2).知道塑料、合成纤维和全成橡胶的性能和用途。2过程与方法(1).认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。(2).能用变化与联系的观点分析化学现象与问题.。(3).能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。3情感态度与价值观(1).了解学习化学的重要价值。(2).培养学生关注社会和人类生存环境的情感。(3).增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。二、教学重点通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素质。三、教学难点提高学生化学素质。四、教学方法探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。五、教具准备多媒体课件；酒精灯、试管、试管夹、火柴；聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；的确良、尼龙、腈伦等合成纤维制品。六、课时安排1课时七、教学过程新知导学介绍材料的概念，并用多媒体展示原始人居住的洞过渡到现代居室的图片。引 言 从人们的衣食住行,到探索太空世界,都离不开材料。在日常生活中，我们用的最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等，有机合成材料的诞生，结束了人类只能今依靠天然材料的历史。板 书 课题3 在机合成材料过 渡 到底什么是有机合成材料呢？首先必须知道什么是有机化合物？板 书 一、有机化合物教师引导下面我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。活动与探究 投影下表，请学生完成,可请学生直接填写，也可由生答教师填写化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷CH4C、H16乙醇C2H5OHC、H、O46葡萄糖C6H12O6C、H、O180淀粉(C6H10O5)nC、H、O几万到几十万蛋白质C、H、O、N几万到几十万硫酸H2SO4H、S、O98氢氧化钠NaOHNa、O、H40氯化钠NaClNa、Cl58.5根据上表讨论1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？学生讨论并交流讨论结果1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质中都有碳元素和氢元素。2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量有确定的数值，而淀粉和蛋白质的相对分子质量无固定数值，且其数值从几万到几十万不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量要大好多。设 问 已知甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质都属有机物，那么你觉得应该怎样命名有机物？学生回答含有碳元素和氢元素的化合物都叫有机物。承 接已知CS2、CCl4也是有机物。那么，刚才的回答是否正确？你觉得应该怎样改进？学生回答不正确。应该说含碳的化合物叫有机化合物。讲 解大家回答得很好！化合物主要有二大类：无机化合物和有机化合物。人们把象葡萄糖这类含碳的化合物叫有机化合物，简称有机物。板 书1、含碳的化合物称有机化合物。解 释组成中不含碳元素的化合物一般叫做无机化合物，如水、氢氧化钠、食盐等。需要注意的是，我们熟悉的一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等少数含碳化合物，由于它们的组成和性质跟无机化合物很相似，故人们将它归到无机化合物中来研究。板 书CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于无机化合物。设 问有机物的数目异常庞大。为什么会是这样呢？请大家看课本回答。学生回答有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。讲 解有些有机物的相对分子质量很小，如乙醇、葡萄糖等。通常称它们为小分子。有些有机物的相对分子质量比较大，从几万到几十万或更高，如淀粉、蛋白质等。通常称它们为有机高分子化合物，简称有机高分子。板 书2、有机高分子化合物是相对分子质量很大的化合物。过 渡用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。但由于天然有机高分子材料数量有限，远不能满足人口增长和社会发展对有机高分子材料的需求。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而生，简称合成材料。多媒体展示天然有机高分子材料和合成有机高分子材料的图片板 书二、有机合成材料讲 解有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。 合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。板 书三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。讲 解由于合成材料的原料丰富易得、制造加工简单、性能千变万化，（如用石油产品、煤、石灰石、水、空气等为原料，通过一系列的化学反应就可制得多种多样、性能各异的合成材料。）所以，合成材料一经出现，便得到了广泛的应用。多媒体展示合成材料的广泛应用讲 解由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。引导学生看图1213（聚乙烯分子模型）转 折我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。引导学生看图1214（高分子结构示意图）讲 解高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样，如链状结构的聚乙烯塑料与网状结构的酚醛塑料（俗称电木）的性质就不相同。学生实验121加热聚乙烯塑料碎片 现象：加热熔化、冷却后变成固体，再加热时又熔化。讲 解刚才观察到的塑料的这种性质叫热塑性。具有热塑性的塑料可以反复加工，多次使用，能制成薄膜、拉成丝或压制成所需的各种形状，用于工业、农业和日常生活等。 若我们给酚醛塑料加热，其只能烧焦而不能熔化，我们把这种性质叫做热固性。板 书1、热塑性塑料和热固性塑料课堂练习 试说明制造下列物品应该用热塑性还是热固性塑料（1）雨衣（2）食品袋或包装袋（3）手电筒的外壳（4）炒菜用的锅的手柄 讨 论装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？讨论回答因聚乙烯塑料有热塑性，故可用加热的方法进行封口；因电木插座具有热固性，故不能进行热修补。介 绍塑料的品种很多，用途也各不相同。引导学生看图1215（用途广泛的塑料制品）讲 解聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料是我们使用最多的塑料。过 渡高分子材料中的纤维有天然纤维和合成纤维之分。展 示棉花、羊毛、木片、干草。讲 述以上这些物质都是天然纤维，它们可以制成棉布、纯毛线、纸张等。它们透气性好、吸水性也好，但它们易缩水，易被虫蛀。展 示的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品。讲 述发上物品属合成纤维制品，它们最明显的优点是：强度高弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发毒、不怕虫蛀、不缩水。缺点是：吸水性、透气性差。设 问我们穿得衣服通常是由纤维织成的。我们怎样才能穿上既舒适又挺拔的衣服呢？学生回答可用天然纤维和合成纤维进行混合纺织。教师评论很正确。这也是商店里的时髦衣物多为混纺织品的缘故。板 书2、天然纤维和合成纤维混合纺织的纺织品。请学生阅读P106资料：认识服装的标签 补充过渡合成纤维除了供人类穿着外，在生产和国防上也有很多的用途。例如，尼龙可以制降落伞绳、轮胎帘子线、缆绳和鱼网等。随着新兴科学技术的发展，近年来还出现了许多具有某些特殊性能的特种合成纤维，如芳纶纤维、碳纤维、耐辐射纤维、光导纤维和防火纤维。橡胶也是人们生活和工业生产中不可缺少的材料。最初人们从橡胶树、橡胶草等植物中获得天然橡胶。随着工业的发展对橡胶需求的不断增长，人们在了解了天然橡胶分子的组成和结构后，进行仿照，并用化学方法人工合成了橡胶，即合成橡胶。板 书3、合成橡胶设 问合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢？（学生看书回答）学生回答具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。承 接正因为如此，合成橡胶广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。引导学生看课本图1219（合成橡胶的用途）转 折合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。 板 书三、白色污染投影资料1、白色污染 大量的废旧农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下统称为塑料包装物）在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。多媒体展示塑料垃圾对环境的污染 2、“白色污染”的现状及其危害 塑料的使用仅有近百年的历史。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一 1995年我国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。“白色污染”问题在我国已相当严重。塑料是高分子聚合物，不易降解，一般需数百年才能有效分解，因此造成污染公害。“白色污染”的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”。“视觉污染”遗弃的塑料制品，随处可见，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因，由此造成“视觉污染”。“潜在危害”危害人体健康、影响农作物生长、危及动物安全。散落在江河湖用田野的废塑料片被动物及水生物误食，会导致生病、死亡。混入生活垃圾中的废旧塑料物品很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废旧塑料也因无法保证质量而很难回收利用。过 渡由此可见，“白色污染”问题是人类亟待解决的一个问题。那么我们应该从哪些方面着手来解决“白色污染”呢？板 书3防止白色污染的措施学生看书回答方法有：1、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； 2、重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等； 3、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； 4、回收各种废弃塑料。讲 解减少使用、加强回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”的主要措施。 回收废弃塑料是非常重复的，因为产塑料回收不仅可以减少废弃塑料的数量，而且节约资源。但塑料的分类是回收和再利用的一大障碍，因为不同种类的塑料，其再利用的途径是不同的。设 问我们应该怎样解决这个困难呢？引导学生看课本有关内容及图1221和表12-3讲 解从改进塑料的配方和生产工艺入手，研制新型的可降解塑料，是治理“白色污染”的最有前景的措施。引导学生看课本图1220（可降解塑料的降解过程） 过 渡近年来，为了解决使用合成材料带来的环境问题，新型有机合成材料逐渐向对环境友好的方向发展。此外，为满足计算机，生物工程、海洋工程和航天工业等尖端技术发展的需要，人们还研制出了许多新型有机合成材料。多媒体展示新型有机高分子材料的图片 板 书四、新型有机合成材料阅读资料复合材料小 结通过本课程的学习，我们知道了什么叫有机物