化学人教版九年级下册课题1　生活中常见的盐.doc

第八单元 金属和金属材料8.1金属材料 年级：九年级 学科：化学 编写人：赵方方 学习目标：1. 通过观察图片与联系生活实际，总结出金属的物理性质。2.通过小组讨论，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格，资源等因素。 3.通过实验探究，知道生铁和钢等常见的合金，知道合金比纯金属有更好的性能。学习重点:常见金属的用途。学习难点：区别纯金属和合金学习方法：阅读课文 讨论法、实验探究法评价任务：1、 检测目标1的评价任务：根据第三页的图片，总结金属的物理性质。2、 检测目标2的评价任务：完成课本第四页讨论内容。3、 检测目标3的评价任务：完成第五页实验8-1和讨论内容。学习过程：情境导入： 请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？你能否说说它们的性质和用途？学案自学： 1.写出下列物质的化学式： 银 铁锌铝2.金属材料包括 和 。其中 和 应用最广泛， 被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的 ，可以用来制造人造骨头。3.大部分金属常温下为 态（汞为 态），有 光泽；大多数呈 色（铜为 色，金为 色），有良好的 性、 性、 性。4.金属的用途是由金属本身的 决定的。如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的 性。可以压成薄片是因为有良好的 性。钨用于制造灯丝，是因为钨的 。银被广泛应用于电子制造业，是因为银的 优良。金被大量用作饰品，是选用金特有的 象征着富有和高贵。小组合作： 阅读教材P2，思考：金属材料的种类有哪些？一、几种重要的金属1、金属材料：【实验】取出铁丝，铜丝，铝丝，观察实验现象。 观察它们的颜色状态 ；用力试试是否可以弯曲、折断 ；用小刀割一下 ；用铁锤锤一下 ；用酒精灯加热 ；用电池、小灯泡测试它们的导电性 。 阅读课文P23，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。 二、合金1、定义：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。合金的形成过程属于 变化，合金属于 物。（物质类别）【阅读】课本P4，比较最常见的合金生铁和钢，日常生活中的合金还有哪些呢？ 实验二：比较焊锡、铅、锡熔点的高低（多媒体课件展示）实验结论：与纯金属相比,合金色泽不固定、硬度一般都比纯金属更_ 、熔点一般都比纯金属更_、抗腐蚀性能力更_ 、拉伸强度更_ 、用途更 【阅读】阅读P67内容。1.了解常见合金的主要成分、性能及用途2.了解钛和钛合金的有关知识班级展示 1、金属共有的物理性质常温下一般为 （汞为液态），有 。大多数呈 色（铜为紫红色，金为黄色）。有良好的 、 、 。2、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 3、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 4、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？ 5、为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 【结论】物质的 很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到 、 、是否美观以及废料是否易于 和对 的影响等。自悟自得通过本节课的学习，你收获了什么？达标测评1.某物质为金属材料，则该物质（ ）A、一定是单质 B、一定是化合物 C、一定是混合物 D、可能是单质或混合物2.铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。3.金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3,熔点为1725，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ）A、保险丝 B、医疗器械 C、潜艇外壳 D、眼镜架4.古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与下列铅的性质有关的是（ ）A、硬度小 B、熔点低 C、密度大 D、能导电5.下列关于合金的说法正确的是（ ）A合金不能导电、传热 B合金属于纯净物C合金没有延展性 D合金的很多性能与组成它们的纯金属不同6.用金属的化学式填空：(1)体温表中的液态金属是 （2）广泛用于航空工业、造船工业的金属是 （3）包装糖果、香烟的银白色金属是 （4）干电池的金属筒是 A. 导电性 B. 延展性 C. 导热性 D.抗腐蚀性课后反思：8.2金属的化学性质（第1课时） 年级：九年级 学科：化学 编写人：杜喜敏 赵芳芳 费璐 审核人：杜喜敏学习目标： 1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应，以及与某些化合物溶液的置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。学习重点：金属与盐酸稀硫酸的置换反应 学习难点：正确书写反应的方程式 学习过程：【情境导入】展示“可乐”易拉罐，它是用什么金属制作的呢？有什么优点？【学案自学】 1. 金属与氧气的反应2. 镁、铝在常温下就能反应，其化学方程式分别为 ； 。铜、铁在温度较高时能与氧气反应，其化学方程式分别为： ； 。“真金不怕火炼”是金在高温下也不与 反应，说明了金的 性质非常稳定。铝抗腐蚀性好的原因是 2.金属与酸的反应锌和稀硫酸的反应 镁和稀盐酸的反应 3.置换反应：一种_跟一种_反应生成另一种_和另一种_的反应。以前我们学过的化学反应，请举例： （请写化学方程式）。【小组合作】 知识点一：金属与氧气的反应探究一：分别把镁条、铝箔、铜丝用砂纸打磨后在空气中用酒精灯加热，观察实验现象，思考：根据上面的反应，我们可看出金属具有怎样的化学性质？ 是不是所有的金属都能跟氧气反应呢？如果不是，你能举出一些例子吗？ 结论： 和 比较活泼， 和 次之， 最不活泼 1.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？ 2.为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 知识点二：金属与酸的反应 学生分组完成课本P10-11活动与探究并展示。探究二：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应。金属现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜【班级展示】 知识点三：金属与化合物溶液的反应 学生分组完成课本P11-12活动与探究。探究三：将用砂纸打磨过的铝丝、铜片、铜丝分别浸入硫酸铜、硫酸铝、硝酸银中，观察实验现象。实验现象反应的化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中1.为什么要用砂纸打磨铝丝？2.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？3.通过上述反应你认为铝、铜、银的金属活动性顺序如何排列？4.通过以上学习探究，你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？【质疑探究】“药金”又称为“愚人金”，实为铜、锌合金（在合金中各种金属仍然保持各自的化学性质不变）。由于“药金”外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明“药金”戒指是假黄金戒指。【自悟自得】通过本节课的学习，你收获了什么？【达标测试】1.公元二世纪我国炼丹专家魏殃著有周易参同契是世界上现在的最早的一部炼丹专著，书中描写道“金入于猛火色不夺精光”。这句话是指黄金的性质在强热条件下（ ）A很稳定 B很活泼 C易氧化 D易还原2.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：铁钉表面产生气泡；液体由无色逐渐变为浅绿色；铁钉的质量减轻；液体的质量减轻，其中正确的是（ ）A B C D3.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（ ）镁 硫 铁 磷 铜A、 B、 C、 D、4.下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（ ）A、氯化镁 B、硫酸锌 C、氯化亚铁 D、硫酸铜5.镁、铁在日常生活中都有广泛的用途，如：镁在空气中燃烧时，能发出耀眼的白光，可用来制作镁闪光灯，其反应的化学方程式为 市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原性铁粉，铁粉可与人体胃液中的少量盐酸反应，转化为可溶于水的物质氯化亚铁而被人体吸收，从而起到补血的作用，其中有关反应的化学方程式为 课后反思： 8.2金属的化学性质（第2课时） 年级：九年级 学科：化学 编写人：杜喜敏 赵芳芳 费璐 审核人：杜喜敏学习目标： 1.能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题；2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。学习重点：金属活动性顺序的应用。学习难点；正确书写有关反应的方程式。学习过程：【情境导入】地壳中含量最多的金属是_，但它的大规模开采、利用仅仅是200多年前的事情。它以其特有的优良性能，导致现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。它的开采、利用要比铜和铁晚得多，这其中除了开采技术问题外，还有什么原因？【学案自学】1.许多金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度与 、 、 、 等因素有关。2.金属活动性的顺序是 。 金属活动性顺序反映了 难易程度，是决定置换反应能否进行的重要依据。金属与酸的反应，只有 的金属才能置换出酸里的氢。金属的位置越靠前，金属与酸反应就越 ，产生氢气的速率就 。金属与盐溶液的反应，排在 金属能把排在 从它的溶液里置换出来。 3.完成下列反应方程式：铁和稀盐酸： 镁和稀盐酸： 锌和稀硫酸： 铝和稀硫酸： 铁和硫酸铜： 铜和硝酸银： 4.我国劳动人民在古代就发明了 冶金技术，利用 与 发生的置换反应的原理来冶炼金属，并一直沿用至今。【小组合作】 知识点四：金属活动性顺序金属活动顺序表 1.金属活动顺序表（请根据金属活动性依次写出元素符号）：2.规律：在金属活动性顺序表中，金属的位置越靠前，_位于 前面的金属能置换出稀盐酸,稀硫酸中的_位于 的金属能把位于 的金属从它们的化合物溶液里_。【班级展示】 应用金属活动顺序表解决下列问题：金属活动性逐渐由强到弱K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au1.解释不能用铁制容器配制波尔多液（配制原料是硫酸铜溶液和熟石灰）的原因（用化学方程式表示）： 即： (属于 反应)验证镁比锌的金属活动性强，应选用的溶液是 从金属活动性顺序中你还能获得哪些信息？ 2. 性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，其反应原理（用化学方程式来表示） ；铝常用来制做“铝合金门窗”，原因是 。【自悟自得】 通过本节课的学习，你收获了什么？【达标测评】 1.将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应。据此判断，三种金属的活动性顺序是（ ）A. 甲铜乙 B铜甲乙C乙铜甲D甲乙铜2.若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是( )A、Mn+H2SO4MnSO4+H2 B、Mg+MnSO4MgSO4+MnC、Fe+ MnSO4FeSO4+Mn D、Mn+ CuSO4MnSO4+Cu3.某金属单质R，不能跟稀硫酸发生反应，但能与硝酸汞溶液发生置换反应，则R可能是（ ）A.铁 B镁 C银 D铜4.有x、y、z三种金属，如果把x和y分别放人稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而Y 不反应；如果把y 和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y 表面有银析出，而z没有变化。根据以上实验事实，判断x、y和z的金属活动顺序正确的是 ( )AXyZ BXZy CZy X DZXy 5.比较铜和银的金属活动性强弱，可选用的药品是（ ）A稀盐酸 B稀硫酸 C硫酸锌溶液 D硝酸汞溶液6.请判断下列反应能否发生，能发生的写出反应的化学方程式，不能反应的请说明理由。（1）银和稀硫酸 （2）铁和硫酸锌溶液 （3）铜和硝酸银溶液 （4）镁和氯化银 （5）铝和硫酸亚铁溶液 （6）锌和硝酸汞溶液 【课后反思】 8.3金属资源的利用和保护（ 第1课时 ） 年级：九年级 学科：化学 编写人：杜喜敏 赵芳芳 费璐 审核人：杜喜敏学习目标：1.知道常见的用来提炼金属的矿石，记住可用来炼铁的矿石。2.了解炼铁的基本原理。3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。学习重点：炼铁的基本原理及实验现象。学习难点：有关杂质计算。学习方法：讲解讨论法学习过程：【情境导入】铁在自然界中以化合物形式存在于矿物中，我们怎样可得到铁单质？ 【学案自学】 阅读课本P1516，回答下列问题：1.地壳中居前五位的元素含量由大到小的排列顺序为： ，地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素所形成的化合物的化学式为 。2.地球上的金属资源广泛的存在于和中，除少数很不活泼的金属如、等以形式存在外，其余都以形式存在。3.工业上把能 叫作矿石，常见的铁、铜、铝的矿石主要有哪些？主要成分是什么？【小组合作】P16常见的铁矿石有：磁铁矿（主要成分Fe3O4）、赤铁矿（主要成分Fe2O3）、菱铁矿（主要成分FeCO3）、黄铁矿（主要成分FeS2），你认为最适宜炼铁的两种矿石是 ，理由是 。（提示：可考虑铁元素的含量高低及在冶炼过程中对环境的影响大小）【观察】观察P17实验8-20“一氧化碳还原氧化铁”直玻璃管内试管内酒精灯处现象 色的氧化铁变为 色澄清石灰水 导管口有 色火焰化学方程式【班级展示】1.实验开始时，先 ，再 ，这样做的目的是 。2.实验结束时，要先 ，再 ，原因是 。3.最后导气管中的气体为何要接一个燃着的酒精灯？ 。4.在一氧化碳与氧化铁的反应中，一氧化碳具有 性，做 剂。5.工业炼铁的主要设备是 ，原料是 、 、 、 等。7.距今2000多年前，我国劳动人民已经掌握了炼铁技术，他们将碳不完全燃烧，生成一氧化碳，在高温下用一氧化碳将铁矿石中的氧化铁还原为铁。请写出上述两个反应的化学方程式、。8.工业炼铁中是否得到纯净的铁？ 上述实验可简记为：CO早出晚归，酒精灯迟到早退。工业炼铁中焦炭的主要作用： 燃烧产生大量的热量，提供高温条件；燃烧产物为CO，提供还原剂。【质疑探究】 100吨含杂质3%的磁铁矿石中有多少四氧化三铁？200吨含三氧化二铁97%的赤铁矿石的质量是多少？含铁95%的生铁1000吨中纯铁的质量是多少？ 【自悟自得】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【达标测评】1.下列金属在自然界主要以单质形式存在的是（ ）A铁 B铝 C镁 D银2.冶铁的原料中，除铁矿石、焦炭、空气，还应添加的是（ ）A一氧化碳 B石灰石 C二氧化锰 D碳化铁3.人类每年向地壳和海洋中索取大量的金属矿物资源，以提取数以吨计的金属。其中提取量最大的是( )A铜 B铝 C铁 D银4.某赤铁矿样品中铁元素的质量分数为63%，则该矿石样品中主要成分的质量分数为（ ）A.95% B.85% C.90% D.80%5.用一氧化碳与氧化铁反应炼铁时，可观察到直玻璃管中的现象是 ，反应的化学方程式是 ，试管内的现象是 ，反应的化学方程式是 ，酒精灯处反应的化学方程式是 。做该实验之前应先 ，然后 。目的是为了防止 。在该实验中最后加一个燃着的酒精灯的作用是，目的是 。6.用赤铁矿（主要成分是Fe3O4）为原料炼铁，主要反应的化学反方程式是_。在此反应中，氧化剂是_，还原剂是_，铁元素的化合价由_价变为_价。7.铁在地壳中含量居所有金属元素的第 位，由于铁的化学性质 ，所以铁在地壳中以 形式存在。常见的含铁的矿物有：磁铁矿（主要成分为 ）、赤铁矿：（主要成分为 ）。工业炼铁时，把 、 、 一起加入高炉，利用焦炭与氧气反应生成的 把铁从 里还原出来。【课后反思】8.3金属资源的利用和保护（第2课时）导学案九年级 化学 备课人：杜喜敏 赵芳芳 费璐璐一、学习目标：1.通过探究铁生锈的条件，知道铁生锈的原因。2.会据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。学习重点: 铁生锈的原因。学习难点：探究铁生锈的条件学习方法：自学阅读课文。讨论方法学习过程:【课前预习】一周前作准备，根据P19的活动与探究自己完成探究实验，完成下列问题。【提问】 【假设】 【设计实验】各小组内设计实验思路，然后进行实验。实验步骤现象结论试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中铁生锈的条件是 与 、水蒸气等发生 反应的过程，且铁锈不具有保护作用，原因是 试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属？2.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分是 ，很疏松，不起保护作用。3.保护金属资源除防止 外，另一条重要的有效途径是 。【情境导入】 课件视频二、自主探究：知识点四：钢铁的锈蚀与防护【自学】阅读P19-20，结合你们的实验结果，回答下列问题：1.铁制品锈蚀的实质：铁与空气中的、等发生的化学反应。铁锈的主要成分是。铁锈的特点是很，不能等反应，因此它可以全部被锈蚀。2.在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？【讨论】完成课本P20“讨论”3.如何防止铁生锈？ 保持铁制品表面的 与 。隔绝 ，在铁制品表面加 ：如 、 、电镀等。改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如 。知识点五：金属资源保护【自学】阅读课本P20-21，回答下列问题。1.为什么要对金属资源进行保护？2.保护金属资源的有效途径是哪些？防止金属 ； 金属的 ； 、 地开采矿物； 寻找金属的 。3.你知