语文人教版八年级下册我的母亲.docx

2.我的母亲教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书人教版2009年9月第1版内容来源：八年级语文下册第一单元主题：我的母亲 课时：二课时课型：新授课 授课对象：八年级学生 设计者： 张坤娟 审核：八年级语文组目标确定依据1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读。2.在诵读课文基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3.能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。5.欣赏文学作品，有自己的感情体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。2.教材分析我的母亲是著名学者胡适自传四十自述中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。3.学情分析八年级学生有一定记叙文的学习经验，也掌握了一定的记叙文知识，为这一课的学习奠定了相当的基础。这篇文章内容是写母亲的，学生容易联系自己的生活体验，思想上引起共鸣。学习目标：1.能借助工具书读准课下及课后生字词的读音，并达到正确书写，说出“文绉绉等词语含义”；知道关于胡适的文学常识。2.在掌握生字词的基础上，能正确流利朗读课文；通过反复朗读，能概括课文内容，理清思路，说出母亲的品质。3. 通过朗读课文，说出母亲对胡适的影响；通过朗读课文，品味语言，理解作者对母亲的感激和怀念。课时安排：2课时第一课时学习目标：1.能借助工具书读准课下及课后生字词的读音，并达到正确书写，说出“文绉绉”等词语含义；知道关于胡适的文学常识。2.在掌握生字词的基础上，能正确流利朗读课文；通过反复朗读，能概括课文内容，理清思路，说出母亲的品质。评价任务：1. 针对目标1，设计一组题目，让学生借助工具书会读生字词，说出“文绉绉”等词的含义，知道关于胡适的文学常识。2. 针对目标2，设计两个活动。自主预习1.给下列加点的字注音：文绉绉zhu 穈先生 mi 掷铜钱 zh 庶祖母 sh 眼翳病 y 舔去 tin 侮辱 w 佃户 din 绰号 cho 抽屉 t2.解释下列词语：文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄：不尊重。 3.了解作者： 我的母亲作者是 胡适 ， 安徽绩溪 （地名）人。现代 家，学者。5.朗读课文，概括内容：课文写了母亲那些事？表现了母亲怎样的品性？文中写了母亲三方面的事：一是母亲对我的管教。二是作为当家后母如何处理家庭难事。三是如何对待他人对自己的人格侮辱。具体事件有：每天早起训导我并催我上早学。 从不在别人面前骂我一句，打我一下。我说了轻薄的话，被母亲狠狠责罚。母亲为我舔病眼。除夕夜母亲为败家子大哥还赌债。母亲与两个嫂子的相处。母亲不受一点人格上的侮辱，让五叔当面认错。表现母亲：宽容，善良，容忍，温和，刚气第二课时一、导入：母亲不仅是给予我们生命的人，也是我们人生第一位老师，学者胡适回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长经历，也许对你有许多启迪。二、学习目标：1.概括课文内容，理解母亲的形象。2.体会母亲对胡适的影响，感受作者对母亲的怀念之情。三、整体感知：学生朗读课文，概括课文内容（自读课文，画出能概括文中写母亲几件事的句子和呢过表现母亲品质的关键词语）1、课文写了母亲哪些事？文中写了母亲三方面的事：一是母亲对我的管教。二是作为当家后母如何处理家庭难事。三是如何对待他人对自己的人格侮辱。具体事件有：每天早起训导我并催我上早学。 从不在别人面前骂我一句，打我一下。我说了轻薄的话，被母亲狠狠责罚。母亲为我舔病眼。除夕夜母亲为败家子大哥还赌债。母亲与两个嫂子的相处。母亲不受一点人格上的侮辱，让五叔当面认错。2、这些事情表现了母亲什么品性？表现母亲：宽容，善良，容忍，温和，刚气四、合作探究：（四人小组先从文中找出母亲对胡适影响的语句，然后讨论交流第二个问题）1.胡适的母亲对他产生了哪些影响？最后一段：如果我学得了一丝一毫的好脾气待人接物的和气宽恕人，体谅人。2.课文为什么除了写母亲的训导之外，还写与家人相处的情形？母亲的