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文档简介
5 2频数直方图 湘教版八年级数学下册 执教 攸县震林中学旷正飞 1 阅读教材P155 P159 2 完成课后练习和 学法大视野 的课前预习部分 3 学法指导 联系具体的实际例子 动脑筋 了解制作频数直方图的具体步骤 抓重点词语 理解关键步骤 如 怎样确定组距和组数 为什么上限要略大于最大数据和下限要略小于最小数据 自己尝试跟着教材步骤做出一个频数直方图 一 自主预习 m 730 M 956 确定最小值m和最大值M 1 分组 确定组距和组数 组距40 组数6组 二 质疑反馈 所分6组为720 x 760 760 x 800 800 x 840 840 x 880 880 x 920 920 x 960 组距和组数的确定没有固定的标准 可根据所研究的具体问题来确定 当数据在100个以内时 可依数据个数的多少 分5 12组 2 列频数分布表 统计属于每组中的数据的个数 频数 为避免数据的重复和遗漏 我们仍采用 画记 的方法 得到下面的频数分布表 调查对象6月份饮食消费支出频数分布表 3 绘制频数直方图 为了更直观地反映一组数据的分布情况 可以以频数分布表为基础 绘制频数直方图 简称直方图 图5 2 在绘制频数直方图时 应注意 1 横轴和纵轴加上适当的刻度 标明各轴所代表的名称和单位 2 各个小矩形之间无空隙 3 小矩形的边界对应于各组的组界 你能从频数直方图中获得哪些信息 1 这30户家庭的饮食消费月支出集中在哪一组 2 是支出较高 超过880元 的家庭多 还是支出较低 月支出不足800元 的家庭多 3 请对这30户家庭的月饮食消费的整体水平作出评价 图5 2 议一议 1 国务院新闻办公室发布的全国内地非典发病情况 按年龄段进行统计 如图 每组包括前一个边界值 不包括后一个边界值 全国内地2003年5月21日至5月25日共有人患非 10 20 岁 这一组的人数是人 占总人数百分比是 根据图形 岁 范围内人数发病最多 三 交流展示 2 学法大视野 P84例1 3 学法大视野 P
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