化学人教版九年级下册化学计算.doc

微课教案课题化学计算课型复习课课时1备课人王辉 教学目标（一）知识与技能1、掌握化学式的计算2、掌握根据化学方程式的计算3、掌握有关溶质质量分数的计算（二）过程与方法通过练习使学生抓住命题特点，找到题型的解法和突破口（三）情感态度价值观 培养学生由简单到复杂的解决问题的辩证方法,培养了学生通过现象看本质的能力。教学重点掌握化学计算的几种题型和方法教学难点抓住命题特点，准确把握涉及的反应，找到突破口教学方法练习法、归纳法、讲授法、教具教学过程环节教学内容师生活动二次备课引入新课中考化学计算命题特点及考察方式这节课我们共同解决化学计算问题创设情境有关化学式的计算要熟知化学式的意义调动学生的学习兴趣、好奇。 进入新课一、有关化学式的计算二、有关化学方程式的计算三、有关质量守恒的计算【例1】苯甲酸钠（C7H502Na）是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中。请计算：1、 C7H502Na的相对分子质量是_2、 C7H502Na中碳、氧两种元素的质量比是_3、14.4g苯甲酸钠中含钠元素多少克？【例1】由一种纯净的反应物或生成物求质量的计算： 鱼缸中每升水的溶氧量低于0.003克时，鱼就会死亡。过氧化钙（CaO2）是一种化学增氧剂，其反应原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2 小明将2.88克过氧化钙放入盛有200L水的鱼缸中，当氧气完全释放后，水中溶氧量是否符合最低要求？（假设产生的氧气完全溶于水，其他因素忽略不计）【例2】含一定杂质（杂质不参加反应）的相关计算：现有赤铁矿，其中氧化铁的质量分数为80%，现炼铁厂利用该赤铁矿5000t,理论上可炼出含铁98%的生铁的质量是多少？（结果保留整数）【例1】Fe和FeO的混合物，测得其中铁元素的质量分数为80%。取该混合物7.0克，加足量稀硫酸完全溶解，生成FeSO4的质量为（ ） A、7.6g B、15.2g C、20.0g D、40.0g【例2】把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前的质量g4.02.03.02.0反应后的质量g1.2x2.45.4A、x=2.0，乙可能是催化剂B、甲和丙是反应物C、参加反应的甲、丙的质量比是1：2D、丁一定是化合物四、有关溶质质量分数的计算【例1】有关溶液的稀释的计算： 将10g98%的浓硫酸稀释成19.6%的稀硫酸，需要水的质量为多少？【例2】溶质质量分数与化学方程式的综合计算： 取一定质量含有少量硫酸钠的碳酸钠样品，加水配制成100g溶液，然后加入到100g一定质量分数的硫酸溶液中，恰好完全反应，所得溶液质量为195.6g，蒸干溶液后，得到15.6g硫酸钠。计算： 1、加入的硫酸溶液的溶质质量分数 2、原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%五、图表型计算题某同学称取1.6g该化肥样品，加水溶解后加入适量的AgNO3溶液至不再产生白色沉淀为止；过滤、洗涤、干燥后得到白色沉淀2.87g(杂质不溶于水也不参加反应且不含钾元素）。求该钾肥中KCl的纯度，并判断是否符合标签所示内容（纯度92%，主要成分为KCl）培养学生解决问题的能力课堂小结组织学生畅谈本节课的体会，鼓励学