物理人教版八年级上册第三节运动的快慢.doc

第三节 运动的快慢教学目标 一、知识目标 1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算 3知道匀速直线运动的概念 二、能力目标 1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力 2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力 三、德育目标 1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲 2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦教学重点 速度的概念及单位教学难点 匀速直线运动的判断及速度单位的换算教学方法 观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别 练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算教学过程 一、引入新课物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢?1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？ 二、速度1、 比较物体快慢的两种方法。(1) 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。2、 意义：描述物体运动快慢的物理量。3、 定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程（路程与时间之比叫做速度）。4、 公式 5、 单位：物理量国际制单位常用单位关系速度()米每秒(/s)千米每时(Km/h)1m/s=3.6Km/h路程()米(m)千米(Km)1Km=103m时间()秒(s)小时(h)1h=3600s6、例1 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？例2 2008年8月16日，牙买加选手博尔特在国家体育场“鸟巢”进行的北京奥运会男子100米决赛中以 9秒69的成绩夺得金牌并打破 9秒72的世界纪录。这个项目新纪录的运动速度是多少？例3 火车的速度是72km/h，汽车的速度是30m/s，是火车快还是汽车快？ 解题过程见幻灯片三、匀速直线运动正确全面地理解匀速直线运动：（1）定义：物体沿着直线快慢不变的运动 （2）特点：作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的（3）计算：作匀速直线运动的物体，速度大小可用公式v=s/t求出，但速度的大小与s、t的大小无关注意：平均速度并不是速度的平均值理解变速直线运动和平均速度：（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动（2）平均速度可以粗略地反映作变速直线运动物体的 运动快慢 （3）平均速度可用公式求出 （4）计算平均速度时，式中的路程s和时间t要一一对应，不能张冠李戴，因不同路程（或时间）内的平均速度不同，故计算平均速