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文档简介

研修活动方案设计研修主题 初中数学第二类概念课教学探究，提高数学课堂教学效益背景原因为配合“国培计划（2015）”陕西省中小学农村教师培训置换脱产研修项目，提高农村中小学教师素养和教学技能,自中学数学课程标准颁布以来，我们在不断地更新教学理念，不断地探索更好、更实用、更适合我县初中数学的课堂教学方法和手段。上“好课”，是每位教师都想要达到的理想境界，好课需要激情，需要持之以恒的磨练。我们能在教育的视野和激情里，在自然而丰美的机智里，在余韵无穷的反思中铸就一种教育风格，我们也就为自己构建了一个生态的教学之链。但是，我们在初中数学教育教学中面临着许多问题和困惑：存在问题之一：学生的推理能力越来越差，能熟练进行几何证明的学生越来越少。教学困惑之一：教师如何有效地开展第二类概念课教学，提高学生的逻辑推理能力。活动目标围绕教师如何有效地开展第二类概念课教学，提高初中数学课堂教学效益，提高学生的逻辑推理能力，以“课堂观摩+主题研讨+专题讲座+实践跟进”为培训方式，引领教师关注课堂教学的实际问题，优化课堂教学模式，提高教育教学技能。活动步骤1. 问题诊断向全县初中数学老师发放问卷调查表，征集他们在”会话课”教学中存在的问题和困惑，（如：会话课该教什么？怎么教？教的怎么样？）并对问题进行梳理。2. 课堂观察请各位老师观摩省级教学能手的示范课和县级教学能手的视频课，从教学设计、教学实施、课堂效果、信息技术应用等方面进行课堂观察评析。3说课评课在本环节中，两位授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，如何依据课标制定教学目标，结合课堂教学实践进行了现场反思说课，为大家呈现了会话课教学的思路与方法，运用石泉县中小学普及有效教学、构建高效课堂指导意见进行评价，开展交流研讨。4.专题讲座专家或教研员向全县初中数学教师做初中数学第二类概念课教学有效性的探究。教师结合自己的教学实际进行学习反思内化，积极参与研讨。专家进行线上及线下的答疑解惑。5、实践跟进各位老师根据对初中数学第二类概念课的课堂观察、案例研讨，自选年级和课程，制定一份教学设计和课件，并向所有参培教师进行模拟上课，相互点评，提高培训的实效性。6、经验提炼对本次活动做总结，参培老师上交培训手册和培训心得。后期为反馈本次培训活动的效果，专家或教研员到各片区的乡镇学校观课议课，检测初中数学第二类概念课课堂教学的有效性。培训后利用网络平台，上传学习资源，进一步深化活动效能，继续开展线上线下相结合的混合主题研修活动。培训安排：本次活动为期两天。具体安排如下：培训时间培训内容第一天上午向参培教师发放问卷，征集梳理会话课教学中存在的问题。第一天上午观摩两堂初中数学第二类概念课课例第一天下午课例研讨、自行
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