小学数学北师大2011课标版三年级爸爸妈妈你们辛苦啦！.doc

爸爸妈妈真辛苦吴孝玲（一）教材分析：本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的。通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。“爸爸妈妈真辛苦” 目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。（二）教学理念激发学生对生活的储备，引导学生自主、合作学习，通过探究的活动,获得情感体验。培养学生乐料理家务的能力和自理能力（三）教学目标1、了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。3、学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。重点 ：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。难点 ：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。（四）板书设计繁忙的工作爸爸妈妈的辛苦 我给父母减压繁重的家务 （五）教学环节 活动一.：情感激趣，直接入课。教师活动：请同学们想一想，是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育我们，让我们健康成长的呢？(板书：爸爸妈妈)对!是爸爸妈妈。那你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢？你能给大家介绍你的爸爸妈妈吗？我们先去看看这里几位小朋友的介绍好不好？(课件播放读教材第2526页小孩介绍自己父母工作的画面。) 学生活动：便看画面便朗读教材中的文字介绍。设计意图：以生活中学生熟悉的画面，由学生感兴趣的话题入手，从而激发学生的感情，诱发他们的学习兴趣活动二：了解爸爸妈妈的辛苦教师活动：下面就请同学们照样子介绍一下自己的爸爸妈妈，好不好？请先在小组里介绍，完了我们请几位同学给我们全班同学介绍自己的爸爸妈妈。学生活动：在小组内介绍自己的爸爸妈妈。设计意图：营造宽松的学习氛围，通过听别人介绍父母的辛苦，想到自己父母的忙碌，着意训练学生能用一段通顺的话表达一个完整的意思，进行情感体验爸爸妈妈工作的辛苦。教师活动：爸爸妈妈一天的工作可真够忙的，我想用一个“繁忙”这个词来形容就比较准确。(教师板书：繁忙的工作。)除了工作以外，爸爸妈妈都要干好多家务活，你都知道爸爸妈妈要干哪些家务活吗？看(课件播放爸爸妈妈干家务活的画面)，唉!爸爸妈妈要干的家务活可真不少呀!你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活，谁来说说？学生活动：看课件（爸爸妈妈干家务活的画面），展示记录的爸爸妈妈的一天。说出干的家务，学学爸爸妈妈干家务的样子或者说说干活的步骤。教师活动：教师总结，我想同样用一个词“繁重”来总结爸爸妈妈要做的家务。(板书：繁重的家务) 设计意图： 让学生通过直观的、感兴趣的方式来了解父母的辛苦，进而从内心感到父母的不易，自然而然的受到情感教育。教师活动： 提出问题:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗?学生活动： 讨论，探究。设计意图： 引导学生进行探究学习。活动三.： 了解爸爸妈妈的烦心事。教师活动： 让学生思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢? 教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.) 学生活动：学生在组内简单交流。让后在班级交流。思考:哪些烦恼是因你而起的?1、学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。2、汇报由自己为父母招来的烦心事。设计意图：让学生知道父母为自己、为家庭的付出，受到体谅父母，做懂事的好孩子的教育。教师活动：让学生思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想法呢?学生活动：学生谈感受。设计意图：开发学生的思维，并进行内容过渡。 活动四： 我能为家做些什么。教师活动： 爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢?学生活动：1、 小组讨论:老师刚才提出的问题。2、 各小组汇报交流.教师活动： 让学生把书翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习、生活和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开。左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的?中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有哪些?右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈放心。下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能做到吗? 学生活动：1、 根据自己在生活中的实际表现如实填写第30页的自评卡。.并在小组内互相对比展示，比一比谁最棒，老师给予小奖励。2、填写”我的承诺”设计意图：通过图片和自己生活实际的对比，找到差距，进行反醒，唤发学生的自觉意识。小奖励旨在鼓励学生，激发学生的积极性，真正让学生能动手做事，为父母分担家务，锻炼学生的自立能力。活动之五：把活动延伸到课外，秘密行动计划。教师活动：同学们，看来现在的你能做的事还真不少。而且这些事情做了爸爸妈妈一定会很幸福，那让我们赶快行动起来吧！要不要老师教你一招咱们来制定一个秘密行动计划：从下一个双休日起，从你打算开始做的事情中选一件，悄悄地开始做，悄悄地观察爸爸妈妈