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实验活动6 酸、碱的化学性质 九年级_ 班 姓名：_ 同组人：_ 日期：_月_日【实验目的】 I.加深对酸和碱的主要化学性质的认识。 2.通过实验解释生活中的一些现象。【实验用品】 试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、_。 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉.【实验步骤】1. 酸、碱与指示剂的作用现象稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液分别加入1-2滴紫色石蕊溶液分别加入1-2滴无色酚酞溶液 2. 生锈的铁钉与稀盐酸的反应将一个生锈的铁钉放人试管中，然后加人稀盐酸，可以看到_,反应的化学方程式为_.过一段时间后，可以看到_，反应的化学方程式为_。 3. 碱的化学性质 (1) 在试管中加人1-2 ML硫酸铜溶液.然后滴人几滴氢氧化钠溶液，观察到_，反应的化学方程式为_;然后加人足量的稀盐酸，观察到_，反应的化学方程式为_. (2) 向1支试管中加人约1 mL的氢氧化钠溶液.滴入几滴酚酞溶液。然后加人稀盐酸，边加边振荡试管至溶液颜色刚好变成无色为止。取该无色溶液约1ml.放在燕发皿中（或用玻璃棒沾该无色溶液）加热，使液体蒸干，观察到_。 (3) 向两支试管中加入相同量的氢氧化钙粉末，然后各加人1 mL水，振荡，再各滴入1-2滴酚酞溶液，观察到_，说明氢氧化钙微溶于水，其水溶液显_性; 继续在一支试管中加水使之溶解，在另一支试管中加入1 ML稀盐酸.振荡.观察到该试管_，反应的化学方程式_。【问题与交流】 1.在实验过程中必须边慢慢滴人稀盐酸，边不断振荡试管，直至红色恰好褪去，以保证二者能够恰好完全发生反应。若在实验过程中不按以上操作进行，仅观察到溶液由红色变为无色，能否说明二者恰好完全反应？ 2.氢氧化钠和稀盐酸的反应中，为什么要加人无色酚酞溶液？如果用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液，有什么不好？【反思、拓展与评价】1. 做氢氧化钙溶于水及与盐酸反应的实验说明什么？2. 教师或小组长评价:【实验突破】 1.化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家.然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体，“化学真奇妙”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂
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