人教版九年级下册第十单元酸和碱 实验活动6酸碱的化学性质同步训练C卷.doc

人教版九年级下册第十单元酸和碱 实验活动6酸碱的化学性质同步训练C卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（ ）A . 向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量B . 向一定质量的稀硫酸中滴加水C . 向氯化铁和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量D . 高温煅烧一定质量的石灰石2. （2分）下列图象中能正确表示其变化过程的是（ ） A . 向pH=10的KOH溶液中不断加水稀释B . 用一定质量的KClO3和MnO2的混合物制取O2C . 向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至过量D . 20时，向一定质量的NaCl溶液中加入KNO3固体3. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 碳酸盐与酸反应生成气体，与酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐B . CO2能使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的一定是CO2C . 中和生成了盐和水，所以生成盐和水的反应的一定是中和反应D . 酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，所以使紫色石蕊溶液变红色的溶液一定是酸性溶液4. （2分）2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家。绿色荧光蛋白分子中含有氨基（NH2 ， 具有碱的性质）和羟基（COOH，具有酸的性质）。则绿色荧光蛋具有的性质是（ ）A . 既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应B . 只能与氢氧化钠反应，不能与盐酸反应C . 只能与盐酸反应，不能与氢氧化钠反应D . 既不与盐酸反应，又不与氢氧化钠反应5. （2分）下列有关NaOH的描述中，正确的是（ ） A . 用NaOH固体干燥CO2气体B . 用酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质C . 用熟石灰和纯碱为原料制取NaOHD . 将NaOH固体放在纸张上进行称量6. （2分）生活中处处有化学，下列说法错误的是（ ） A . 氢氧化钠具有碱性，可用于改良酸性土壤B . 经常食用水果蔬菜可预防坏血病C . 在潮湿的空气中铁易生锈D . 治疗胃酸过多可用小苏打7. （2分）下列实验操作能达到目的是（ ） 选项实验目的实验操作A检验某未知溶液是否碱溶液测量溶液的pHB鉴别食盐水和氯化钙溶液分别取两种溶液少量，通入CO2气体C除去硫酸铜溶液中过量的硫酸加入适量的NaOH溶液D除去氮气中的HCl和H20蒸气通过盛装生石灰颗粒的U形管A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（ ） A . 向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液B . 向一定量氯化铜溶液中加入一定量铝C . 向一定量稀硫酸中滴入水D . 向一定量纯碱和烧碱的混合液中滴入盐酸9. （2分）下列做法正确的是（ ）A . 加入适量的氢氧化钡溶液以除去NaCl溶液中的少量Na2SO4B . 加入适量的碳酸钙粉末以除去盐酸溶液中的少量CaCl2C . 用点燃的方法除去CO2中混有的少量COD . 用氢氧化钠溶液处理硫在氧气中燃烧产生的气体10. （2分）实验废液中可能含有离子K+、Mg2+、Cl、Ba2+、SO42、CO32中的几种，为确定可能含有的离子，兴趣小组进行了下面的实验：取一份废液，加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加入足量稀盐酸，沉淀无变化；另取一份废液，加入氢氧化钾溶液出现白色沉淀，再加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，分析上面实验得出的结论中，正确的是（ ）A . 只含有Mg2+、SO42B . 一定含有K+、Mg2+、Cl、SO42C . 一定含有Mg2+、SO42 ， 可能含有Cl、K+D . 一定含有Cl、K+ ， 可能含有Mg2+、SO4211. （2分）将氯气溶于水，有一部分氯气跟水发生以下反应：Cl2+H2OHCl+HClO（次氯酸），据此将氯气通入足量消石灰溶液中发生反应后的生成物是（ ） A . CaCl2B . CaCl2 H2OC . CaCl2 Ca（ClO）2D . CaCl2 Ca（ClO）2H2O12. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A . 碱性物质的溶液能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的物质一定是碱的溶液B . 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐C . 酸能使紫色石蕊试液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸D . 中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应13. （2分）下列物质之间的转化，经过一步反应不能实现的是（ ）A . CuCl2KClB . KNO3K2SO4C . Fe（OH）3Fe2（SO4）3D . BaCl2BaCO314. （2分）归纳比较是学习的一种方法下列各组的归纳正确的是（ ） A . 碳酸钠、碳酸镁、硝酸银都与盐酸反应，其本质都与盐酸中的氢离子有关B . 洗涤剂、汽油和炉具清洁剂均能除油污，因为都具有乳化功能C . 氮气、铁粉、生石灰均能用于保存食品，延长保质期，因为都具有稳定性D . 烧碱、熟石灰都是碱，其水溶液都能使无色酚酞试液变红15. （2分）小阳、小安、小璐、小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”分别设计了下列四个实验方案，其中不合理的是（ ）A . 小阳：水变红色B . 小安：稀HClC . 小璐：D . 小逸：二、 综合题 (共2题；共8分)16. （2分）学习化学离不开实验（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验如：搅拌时可以用筷子代替，搅拌时注意事项是_（填一点即可） （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_小明同学选用片状的鸡蛋壳和（填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置比较甲、乙装置，甲装置的优点是_收集二氧化碳常选用装置丙，下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满_（选填序号）A将带火星的木条伸至集气瓶口B将湿润的浸泡紫色石蕊的纸片伸至集气瓶口C将点燃的木条伸至集气瓶口（3）实验室制取氢气，发生装置如图3所示写出反应的化学方程式_检查本装置气密性的操作：在导管末端夹紧止水夹，_，则气密性良好在制氢气时，打开止水夹，若发现加入的稀硫酸未能与锌粒接触，但稀硫酸已用完，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是_（选填序号）A澄清石灰水 B碳酸钠溶液 C硫酸钠溶液17. （6分）探究酸和碱化学性质的实验中使用的白色点滴板，实验时它的优点有哪些？（答三点即可）三、 探究题 (共2题；共6分)18. （2分）某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究如图1所示，小组同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀硫酸一会儿会发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对烧杯内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究（1）小组同学设计了以下实验方案：实验步骤实验现象实验结论在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读溶液的pHpH_7（填“”、“=”或“”）稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应，且稀硫酸过量了（2）小组同学设计了以下实验方案：实验步骤实验现象实验结论在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读溶液的pHpH_7（填“”、“=”或“”）稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应，且稀硫酸过量了（3）写出该反应的化学方程式：_ （4）写出该反应的化学方程式：_ （5）同学们经过讨论一致认为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应于是分成甲、乙两组继续试验甲组实验：探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应【实验操作及现象】如图2，向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO4溶液_（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应乙组实验：探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应【实验操作及现象】如图3，向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl2溶液_（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应理由是_（6）同学们经过讨论一致认为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应于是分成甲、乙两组继续试验甲组实验：探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应【实验操作及现象】如图2，向a试管中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO4溶液_（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应乙组实验：探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应【实验操作及现象】如图3，向b试管中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀【实验结论】通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl2溶液_（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应理由是_19. （4分）根据表中信息，请回答下列问题：部分碱、酸、盐的溶解性表（20） 阴离子阳离子OHNO3ClSO42CO32PO43H+溶、挥溶、挥溶溶、挥溶K+溶溶溶溶溶溶Na+溶溶溶溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不不不Ca2+微溶溶微不不Cu2+不溶溶溶不说明：“溶”表示那种物质可溶于水，“不”表示不溶于水，“徽”表示微溶于水，“挥”表示挥发性，“”表示那种物质不存在或遇到水就分解了（1）CaCO3属于_（填“可溶物”、”徽溶物”或“不溶物”） （2）表中可溶于水的硫酸盐有_种 （3）在溶液中，磷酸钠与氯化钙能否发生复分解反应若能，写出化学方程式；若不能，说明理由_（4）某同学将盐酸倒入Ba（OH）2溶液中，得到溶液甲溶液甲中溶质的组成情况可能有_种实验设计：探究溶液甲中可能含有的溶质a探究溶液甲中是否含盐酸方案编号实验操作实验现象1)取少量溶液甲于试管中，加入铁粉是否_b探究溶液甲中是否含Ba（OH）2方案编号实验操作实验现象2)取少量溶液甲于试管中，加入_溶液是否产生蓝色沉淀3)取少量溶液甲于试管中，加入Na2SO4溶液是否产生白色沉淀上述三个方案中有一个不合理，请指出不合理的方案编号并说明理由：_欲从溶液甲中获得纯净的BaCl2固体，应采取的简单操作是_四、 填空题 (共5题；共20分)20. （6分）甲、乙、丙三位同学决定探究盐酸溶液中到底是哪种粒子使紫色石蕊试液变红色通过查阅资料得知其中只存在三种微粒为H2O、H+、Cl （1）提出问题：是H2O、H+、Cl中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色？（2）猜想：甲猜想：是H2O使紫色石蕊试液变红色乙猜想：是H+使紫色石蕊试液变红色丙猜想：使Cl紫色石蕊试液变红色（3）探究实验：实验操作现象结论1、取少量蒸馏水滴加紫色石蕊试液溶液不变色H2O_（填“能”或“不能”）使紫色石蕊试液变红色2、另取少量氯化钠溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液_Cl不能使紫色石蕊试液变红色（4）结论与解释：根据上述实验现象及结论，可推断是_粒子使紫色石蕊试液变红色21. （5分）化学实验探究 【实验发现】氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液溶液呈红色【提出问题】在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH粒子，是什么粒子使酚酞变红呢？【假设猜想】猜想一：使酚酞变红可能是NaOH溶液中的水分子猜想二：使酚酞变红的可能是_猜想三：使酚酞变红的可能是_设计实验取2ml蒸馏水，滴入几滴酚酞试液实验现象：溶液呈无色，说明猜想_不正确取2ml NaCl溶液，滴入几滴酚酞实验现象：溶液呈无色，说明猜想_不正确实验结论：氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液呈红色，说明使酚酞试液变红色的粒子是_22. （2分）将一支生锈的铁钉投入稀硫酸中，溶液的颜色由无色变为_色，一会儿就有：气泡产生，写出反应的化学方程式： _ _ 23. （4分）构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会_（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）（2）图中的现象是：_（3）写出一个符合图中的化学方程式_（4）图中性质属于_反应（填基本反应类型）24. （3分）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验请回答下列问题：（1）打开止水夹a和c，关闭活塞b，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸（2）当观察到烧杯中_（填实验现象）时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体相关的化学反应方程式为_（3）要使二氧化碳和氢氧化钠反应，需进行的操作是_，向集气瓶中加入适量的NaOH溶液，然后关闭活塞b，轻轻振荡集气瓶一段时间后可观察到_ ， 证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应（4）小红认为仅做上述实验有不足之处，应利用上图装置做一个对比实验该对比实验所应选的试剂是_，将该试剂放在上述装置的_中（写仪器的名称），产生的现象与上述实验不同的是_五、 解答题 (共1题；共5分)25. （5分）向某温度下饱和的石灰水中通入二氧化碳气体，溶液变浑浊；若把饱和石灰水加热，也能使澄清的石灰水变浑浊前后变浑浊的原因一样吗？为什么试解释原