化学人教版九年级下册导学案.doc

8.3 金属资源的利用和保护（二）课型：实验探究 主备：吴尚 【学习目标】1.了解金属的锈蚀原理，知道铁锈的主要成分；通过对铁锈蚀条件的探究，初步学会控制实验条件进行对比探究的方法。 2.能结合实际情况制定防止金属锈蚀的简单方法。3.知道废弃金属对环境的影响以及金属回收的重要性。【学习重点】铁锈蚀的条件及防护。【学习难点】铁锈蚀条件的探究。【预习导学】一、金属的腐蚀与防护1.铁制品锈蚀的过程，实际上是_与空气中的_、_等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分是_。2. 了解了铁制品锈蚀的条件，如果隔绝 和 ，就能防止铁生锈。例如：_ _，_ _，_ _， 。二、金属资源保护1.金属资源的保护，除了应_外，另一条有效途径是_。第三条有效途径是_。 其他途径还有_。 2.废旧金属回收利用，不仅可以_，而且可以_。【课堂探究】活动1：探究铁生锈的条件实验目的：_ _。实验操作：将四支洁净的铁钉分别放入四支试管。如图，一周后观察，写出实验现象。实验操作现象A干燥的空气BCD浸没一半在食盐水中实验结论：导致铁锈蚀的条件是:铁在_ 同时存在的环境中生锈。且_等物质的存在能加速铁的生锈速度。钢铁在空气中锈蚀，实质上是铁与_、_相互作用，发生一系列的化学反应，使铁转化为铁锈的过程。铁锈的主要成分：_，_色。解释应用：1.防止铁生锈的原理： 。2.铜制品经过较长时间也会出现生锈，表面锈蚀出现绿色的铜锈主要成分是Cu2(OH)2CO3。（1）猜想：铜生锈需要的条件是 。（2）你能设计实验进行铜生锈条件的探究吗？请完成下表：实验步骤1月后实验现象实验结论铜钉没生锈有 ，铜钉生锈的有 。铜生锈的实质是与空气中的 发生化学反应。【课堂检测】1.你认为下列家庭所用的铁锅最容易生锈的是（ ） A.用水洗净后将铁锅烘干 B.用水洗净后未擦干 C.注满水的铁锅 D.熬过猪油未洗的铁锅2. 在车、船的表面刷油漆的目的是（ ） A.防止钢铁生锈且美观 B.增强光泽度，减小摩擦 C.增大硬度防止撞坏 D.增大厚度，防止磨损3.下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是 （ ） A.回收铝饮料罐可以节约金属资源 B.回收铝饮料罐可以节约能源C.回收铝饮料罐可以减少对环境的污染 D.回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵4.有关金属资源的叙述错误的是（ ）A.地球上金属资源大多数以化合物形式存在 B.金属资源是有限的，而且不能再生C.保护金属资源的惟一途径是防止金属的腐蚀 D.目前世界年产量最高的金属是铁5.自行车的支架可采取的防锈措施是 ；自行车链条的防锈措施是 ；自行车钢圈的防锈措施是 ；铁栏杆_ _ 。6小明拆开某种食品包装袋时，发现其中有一小袋抗氧化剂，撕开后发现袋内有板结的铁锈。用铁粉除去食品包装袋中的 和 ，起到防止 作用。7. Cu、Fe、Al、Ag、Au是生产生活中常用的金属。下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流。请你参交流并回答问题：（1）李明同学在对上述金属分类时，他根据金属的某种化学性质相同，将“Au、Cu、X”划分为一类，你认为X是 。（2）请你写出上述一种金属与AgNO3溶液反应的化学方程式 。（3）王亮同学查阅到以上五种金属还能开采年限（根据储存量和目前消耗 速度确定）的统计数据（如图）。请你