物理人教版八年级上册平面镜成像.docx

【学习内容】第四章 光现象 第3节 平面镜成像（1）【学习目标】1平面镜成像的特点是什么？为什么能成像？2平面镜成像是实像还是虚像？3怎样用实验证明平面镜成像的特点？（学习重点）课前预习学案一、认真阅读课本第77页平面镜成像，完成下列问题：1根据入射光线画出反射光线，并说出反射角的度数 反射角=_ 反射角=_ 反射角=_ 反射角=_2观察在家里照镜子的情形，猜一猜： （1）平面镜所成的像可能与物的大小 ； （2）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能 。3一个人站在平面镜前，当他走近镜子时，则（ ） A像变大，像与人的距离变大 B像变大，像与人的距离变小 C像大小不变，像与人的距离变大 D像大小不变，像与人的距离变小二、学生展示+教师点拨通过沙盘，直观的演示光的反射定律。课内活动学案情景创设（教师完成）：趣味引入：魔术手模扑克任务一：平面镜成像的特点活动：找出平面镜中的像。发现：1大小相等；2物像到平面镜的距离相等；3像与物的连线与镜面垂直；任务二、平面镜成像是实像还是虚像？为什么能成像？观察：蜡烛在平面镜中成像的图片；发现： 知识准备：1为什么用玻璃板而不用平面镜？ 2用两个等大蜡烛的原因等？（1）选择玻璃板代替镜子的目的是 ；（2）所用刻度尺的作用是 ；（3）选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；（4）移去后面的蜡烛B，并在像的位置放上一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像，所以平面镜成的是 像；学生实验探究平面镜成像的特点（课本78页）填写：根据实验情况填写下表：次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系123练习：1我们从水中看到空中的飞机是_（虚、实）像。2小明在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2米处跳到了4米处，镜中像的大小将_像到小明的距离变为_。3小丽站在平面镜前3米处，她的像与她相距_米，现将一块和镜面等大的木板放在镜子后1米处，她_（仍能、不能）看到自己的像。实验问题的研讨：任务三、平面镜成像作图本节内容的完善或小结：练习巩固学案1下列因素中，能影响物体在平面镜中成像大小的是（ ） A物体到平面镜的距离 B物体的大小 C像到平面镜距离 D镜面的大小2检查视力时，眼睛与视力表应相距5m远如图所示，若视力表距平面镜3m， 人离平面镜的距离为（ ） A1m B2m C3m D4m3将一墨水瓶放在镜前6cm处，墨水瓶在镜中的像到平面镜距离为_cm，像与墨水瓶间距离为_cm。若使墨水瓶向镜面靠近，墨水瓶在镜中像的大小_，若使墨水瓶远离镜面，则墨水瓶在镜中像的大小_（填“变大”、“变小”或“不变”）。4在做“研究平面镜成像特点” 的实验时： （1）应选择_来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“平板玻璃”）；主要是利用玻璃板 的特点，便于 ；选用直尺的目的是便于 （2）小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是_，这是为了_。 （3）我们在平板玻璃中看到的像是因光的 所形成的像。小明要验证平面镜所成的像是虚像，进一步的操作是 ：移去蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到 蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是 像。如在“烛焰”上放一手指，则手指被烧痛（填“会”或“不会”）。如在平板玻璃后放一木板，则还 （填“能”或“不能”）看到蜡烛在平面镜中成的像。说明平面镜成的像是_像；（4）寻找像的位置时，小明眼睛透过玻璃板观察，无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 （5）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是 造成的；（6）小明将一支12cm长的钢笔立在玻璃板前15cm处，请你帮他判断：钢笔在玻璃板中的像的高度是 cm，钢笔的像到玻璃板的距离是 cm。小明将钢笔一端贴近玻璃板成30度角，则钢笔的像与钢笔成 度角。人由远处靠近穿衣镜，镜子中像（ ） A变大 B变小 C大小不变 D不能确定（7）小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：_。 （8）实验应在较 （选填“亮”或“暗”）的环境中进行，理由是 。5.某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点。（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块_，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像。再拿一支_的蜡烛，竖直着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像_。（2）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光中图（保留作图痕迹）。 6作出图中物体AB在平面镜