物理人教版八年级上册透镜教学设计.doc

透镜教学设计 一、教学目标1、知识与技能：（1）知道什么是凸透镜和凹透镜，知道什么是凸透镜和凹透镜的主光轴、光心，凸透镜的焦点和焦距；（2）知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；2、过程与方法：（1）让学生带着问题，通过实验与探究，体验科学探究的过程。（2）培养学生的观察能力和探究物理规律的能力。3、情感态度与价值观：（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。（2）在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。二、教学重点和难点重点：通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.三、教学方法观察法、讨论法、探究实验法.四、教学用具透镜一组、光具座、光具盘、老花镜片、近视镜片、实物投影仪、激光演示器、手电筒.五、课时安排 1课时六、教学过程（一）、创设情境，引入新课（老师一边放映幻灯片一边解说）同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？生什么叫透镜？近视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？若不一样，它们由什么透镜组成？透镜对光有什么作用？等等。师看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.（二）、合作探究，进行新课教学探究一什么叫凸透镜？什么叫凹透镜?师在我们的桌子上都有一盒透镜，同学们认真观察，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征.学生们在仔细观察、讨论，并进行比较.生透镜可以分为两类.一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄.另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.生中间厚，边缘薄的叫凸透镜.生中间薄，边缘厚的叫凹透镜.师通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜. 中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.（板书）师凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?生远视镜的镜片是凸透镜. 近视镜的镜片是凹透镜.师学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜? A B C D E F 生A C D是凸透镜. B E F是凹透镜.凸透镜和凹透镜的表面是球面的一部分.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.探究二通过凸透镜光心的光线怎样传播? 通过凹透镜光心的光线怎样传播?在光具盘上用激光演示仪发出一束光，射向凸透镜的光心，观察通过透镜之后光的传播方向。然后再换成凹透镜，观察光通过凹透镜的光心之后的传播方向。生通过光心的光线传播方向不变要求学生画出光路图，组内检查评价,鼓励表扬作图规范的学生。探究三平行于凸透镜主光轴的光线如何传播？把凸透镜固定在光具座上，在一侧放一个光屏，从另一侧用手电筒发出一束平行光，经过凸透镜后，会发生什么变化？（组内交流，并画出光路图）生平行光通过凸透镜会聚，所以凸透镜对光起会聚作用根据学生作图情况反馈，利用多媒体演示平行主光轴的光线通过凸透镜后的传播，给出焦点和焦距的概念，并用字母表示出来平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。凸透镜有两个实焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距(f )。两边的焦距相等。（板书作图）想想做做你知道用什么办法找焦点测焦距吗？方法（1）：射到地面的太阳光是相互平行的，拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法（2）：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.探究四平行于凹透镜主光轴的光线如何传播？把凹透镜固定在光具座上，在一侧放一个光屏，从另一侧用手电筒发出一束平行光，经过凹透镜后，会发生什么变化？（组内交流，并画出光路图）生平行光通过凹透镜发散，所以凹透镜对光起发散作用根据学生作图情况，利用多媒体演示平行主光轴的光线通过凹透镜后的传播，给出虚焦点的概念：平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。凹透镜有2个虚焦点。想一想（1）经过焦点入射的光线通过凸透镜后是什么样的？（2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线通过凹透镜后怎样的？分组讨论，鼓励学生利用已有实验器材进行探究，并画出光路图。结论：（1）经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射出。 因而利用凸透镜能得到平行光! （2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线被折射后平行于主光轴射出! ( 3 )折射现象中，光路可逆.总结三条特殊光线：1、通过光心的光线 传播方向不改变。 2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点，经凹透 镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。 3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于主光轴射出 。（三）、畅谈收获：通过本节课的学习 ，你都知道了哪些知识？（四）、巩固练习，检测1、完成下列光路图F2、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放（B）A凸透镜前任意位置B凸透镜的焦点上C凹透镜前任意位置D凹透镜的焦点上说出理由.生光通过凸透镜两侧表面发生折射.折射时光路是可逆的.平行于主光轴的光通过凸透镜要会聚到焦点处，那么，焦点处射出的光通过凸透镜就会平行于主光轴出来 (多媒体展示动画)。3、在北极进行探索的工作人员丢失了火种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。（用冰透镜取火）4.你知道是谁惹得祸吗？ 一天，大雨过后小狗贝贝趴在自己窝里的干草上。狗窝的上方是用薄塑料搭起来的，以此来遮雨.此时塑料上面已积了一层水,天晴了，阳光透过积水照在狗的身上，暖洋洋的舒服极了，突然，贝贝的尾巴着起了火，疼得它上窜下跳 （塑料上的积水形成了水凸透镜，把太阳光会聚起来，温度升高，致使小狗尾巴着火） 5. 郊游的时候，为什么不能把剩有液体的玻璃瓶扔在树林里？为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个凸透镜，它对太阳光有会聚作用，可能会导致森林火灾。（五）、布置作业P57动手动脑学物理1、2、3.（六）、板书设计 第一节 透镜一、透镜的分类：中间厚边缘薄的透镜 叫凸透镜。中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜。焦距fF光心(O)主光轴焦点F二、关于透镜的名词： 三、透镜对光线的作用：凸透镜对光起会聚作用; 凹透镜对光起发散作用FF四、三条特殊光线FF七、设计思想：在本节课的教学设计上着重从以下几个方面进行了考虑。1从学生身边的现象引入，从生活走向物理。由这些现象激发学生学习兴趣，引导学生进入本节课要探究的主要课题，通过讨论、分组探究，寻找物理规律，再将所学的知识应用于生活当中，从物理走向社会。2让学生经历探究学习的过程，我把这节课的几个演示实验改成探究实验，更加体现了学生的主体性，加强了学生学习的兴趣，在探究过程中引导学生准确表达自己的观点，加强合作探究，在合作中，相互取长补短，不断改