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有人问爱因斯坦 能否发明一种溶剂可以溶解任何物质 爱因斯坦回答 朋友 那你把这种溶剂放在什么地方呢 溶质真的会无休止地溶解在溶剂中吗 7 2物质溶解的量 第1课时饱和溶液与不饱和溶液 景泰县草窝滩初级中学 王萍 学习目标 1 了解饱和溶液与不饱和溶液的概念 2 简单地识别 判断饱和与不饱和溶液 3 认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 学习重点 饱和溶液与不饱和溶液的概念建构 学习难点 判断溶液是否饱及饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 实验探究1 溶质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢 实验探究2为什么必须说明是 这种溶质 的饱和溶液 实验探究3界定溶液是否饱和时 为什么要强调一定温度和一定量的溶剂 在下 在里 再溶解某溶质的溶液 叫做的饱和溶液 溶解某溶质的溶液 叫做的不饱和溶液 饱和溶液与不饱和溶液 一定温度 一定量的溶剂 不能 这种溶质 还能继续 这种溶质 怎样判断室温下KNO3溶液是否饱和 饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 加少量硝酸钾固体 加入硝酸钾溶解 硝酸钾完全不溶解 实验法 我会判断 判断室温下某溶液的状态 饱和溶液 不饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 增加溶剂 升温 大多数 降温 大多数 增加溶质 恒温蒸发溶剂 饱和溶液 不能再溶解某种溶质 一定温度下一定量的溶剂 叫做这种溶质的饱和溶液 我学到了什么 不饱和溶液 还能再溶解某种溶质 叫做这种溶质的不饱和溶液 增加溶剂 升温 增加溶质 降温 恒温蒸发溶剂 前提 大多数 有人问爱因斯坦 能否发明一种溶剂可以溶解任何物质 爱因斯坦回答 朋友 那你把这种溶剂放在什么地方呢 溶质真的会无休止地溶解在溶剂中吗 巩固练习 1 要使饱和硝酸钾溶液变成不饱和溶液 可采取的措施有 1 2 下题说法是否正确 若不正确请给予改正 饱和溶液是指不能再继续溶解原溶质的溶液 不饱和溶液是还能继续溶解原溶质的溶液 2 升温 加溶剂 错 小善同学查阅资料得知 防止木质文物变形的常用方法是 将明矾结晶在木质纤维间隙中 受资料启发 他在家里尝试做明矾的结晶实验 具体做法及现象如图 以上实验可推断 在一定量的水中 溶解明矾的质量随温度的降低而 填 增大 或 减小 室温下 明矾固体析出后剩余的溶液是明矾的溶液 填 饱和 或 不饱和 减小 饱和 学以致用 固体 作业 导学案链接中考 丰衣足食 打一化学名词 饱和 猜一猜 教师寄语 人生就像溶液一样 处于饱和或不饱和的状态 当你的人生处于饱和状态时 就要想办法扩充容量以寻求进步 以积
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