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酸和碱之间的中和反应 学科:化学 授课年级:九年级 学校:廊坊九中 教师姓名:秦颖依据教材人教版九年级化学（下册）第十单元 课题2教学目标知识与技能：知道酸和碱之间能发生中和反应，能够初步运用中和反应来解释生活中一些实例；理解盐的定义。过程与方法：1.通过学生对新闻报道的理解提出猜想，引发学生思考各种验证酸和碱之间能否发生反应的方案，并探究酸和碱之间会发生中和反应的实质。2.学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。3尝试与他人合作、交流分享感受、想法或探究活动成果。情感、态度与价值观：1.认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，感受到化学来源于生活及其重要性。2.体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。教学重难点及解决措施重点：中和反应的概念及其应用。难点：中和反应的实质，盐的定义。解决措施：创设问题情景，激趣提出问题，质疑引导探究，驱动引导教学策略创设情景、讲述、小组交流学习、小组讨论，探究实验，设计实验方案。实验准备氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、稀硫酸、酚酞溶液、石蕊溶液、试管。教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景探究实验观看硫酸泄漏新闻设问：浓硫酸泄露后为什么要撒熟石灰呢？引导学生进行按照实验探究的环节进行实验探究。解决课前问题：浓硫酸泄露后为什么要撒熟石灰呢？引出课题：酸和碱之间会发生什么反应观看新闻提出问题：硫酸和熟石灰能反应吗？作出假设:能反应讨论设计实验方案进行实验，观察现象，得出结论经过讨论实验找到最佳方案创设真实情景、激发兴趣通过生活中的事故，启迪思维。引发学生提出酸和碱能否反应的猜想。探究实验、验证猜想。互动教学过渡：其它的酸和碱能发生反应吗？任选试剂（稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液）进行探究。学生思考，设计方案，进行实验，探寻酸和碱反应是否为普遍规律让学生对深入探究引起兴趣。多媒休展示动画通过观看微观动画为什么NaOH和HCl能反应?生成什么?反应前后溶液中离子发生了怎样的变化?观看微观动画通过多媒体模拟展示微观世界，形象直观得让学生理解反应。分析总结揭示氢氧化钠与盐酸反应的本质：酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子反应生成水的过程。总结中和反应的概念：酸和碱作用生成盐和水的反应。盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。认真听课，思考得出盐的定义。中和反应的概念。巩固基本概念和基础知识知识应用从学生的生活经验入手，通过阅读课本总结中和反应在实际中的应用讨论、看书阅读感受到化学来源
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