物态变化教案.doc

辽宁省实验学校沈北合作学校 八 年级 物理 学科教案课题：第三章 物态变化 课时： 教学目标:1、 会使用温度计和体温计测量温度2、 通过探究实验，使学生会用图像探究物理规律的方法3、 能区分蒸发和沸腾4、 能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象教学重点教学难点1、 固态、液态、气态之间的相互转化2、 晶体和非晶体的异同点3、 蒸发和沸腾的异同点1、能够用物态变化知识点解释生活中的物理现象前置作业： 物态变化一、温度1、温度：物体的冷热程度叫做 。 0oC的冰和水温度 填（相同或不同）。2、摄氏温度：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 摄氏度，沸水的温度为 摄氏度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3读做： 或 3、常见温度值估计：正常体温 oC 使人舒适温度 洗澡水 我国最冷漠河-52.3 冰箱冷冻室 冷藏室 左右 高压锅 4、温度计：测量温度高低的工具。 原理：液体的 分类：按用途：实验室用温度计、寒暑表、体温计 按内装有液体： 温度计、 温度计、 温度计 方法：使用前：观察温度计的量程、分度值估测液体的温度，不能超过温度计的量程测量时，温度计玻璃泡 浸入被测液体，不要碰到 和 玻璃泡浸入被测液体后稍等一会，示数稳定再读数 读数时玻璃泡要留在液体中，视线与温度计液柱液面 。5、体温计与温度计的区别分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20110-3050 分度值 1 所用液体煤油（红）酒精（红）水银特殊构造无玻璃泡上方有 使用方法不能甩，测物体时 离开物体读数填（能或不能）用前甩， 离开人体读数（能或不能）二、熔化和凝固1、物态变化：物质在固态、液态、气态之间的变化叫做物态变化。2、熔化：定义：物体从 变成 叫熔化。熔化需要 热量。晶体：有固定熔化温度，即 非晶体：没有固定的熔化温度晶体物质：海波、冰、石英、水晶、 非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属 玻璃熔化图象：熔化特点：固液共存时，吸热，温度 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为 液态温度不断上升。熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：（1） （2） 3.凝固：定义：物质从 变成 叫凝固。凝固需要 热量。凝固图象：凝固特点：固液共存时，放热，温度 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。凝固点：晶体熔化时的温度 凝固的条件： 。 同种物质的熔点凝固点 （填相同或不同）。4.1）水箱里加防冻液使水的凝固点降低2）雪天路面撒除雪剂降低了雪的熔点3）如图，把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的大烧杯里，用酒精灯对烧杯底部均匀加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的碎冰熔化了吗？三、汽化和液化汽化：定义：物质从 变为 叫汽化。蒸 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫 。发 影响因素：（1）液体的 ；（2）液体的 ；（3）液体表面 。作用：蒸发 （吸外界或自身的热量），具有 作用。定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸 沸点：液体沸腾时的温度。腾 沸腾条件：（1）达到 。（2） 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时 ，气压增大时 液化：定义：物质从 变为 叫液化。液化 （填吸热或放热）方法：（1）降低 （2） 。好处：体积缩小便于运输。3 、探究水沸腾时温度变化的特点 1）实验目的：水沸腾时现象和温度特点 2）测量工具：温度计、秒表 3）石棉网作用：使烧杯均匀受热 带孔纸板的作用：减少 ，加快水的沸腾 4）数据表格时间（min）00.511.522.53温度（）5）实验现象：沸腾前，气泡上升，由 变 ，温度上升 沸腾时，气泡上升，变 温度 。 6）沸腾条件：达到 、继续 沸腾特点：继续 、温度 7）沸点不是100原因：当地气压不是标准大气压 沸点高于100，气压高于标准大气压 沸点低于100，气压低于标准大气压 8）缩短加热时间方法： 、 、用大火焰酒精灯 9）水的沸腾图像分析： 初温 沸点 沸腾前、沸腾时间 沸腾前、沸腾时温度变化情况 两个图像不同原因：水质量不同 10）实验过程中，水沸腾后熄灭酒精灯，水还沸腾了一会原因是： 11）沸点与大气压有关，气压越高沸点越高；气压越低，沸点越低。高压锅就是利用锅内密闭气体的压强 ，升高 而提高加热温度使食物快熟的。 12）煲汤时，开锅后用慢火加热：水沸腾时继续吸热，温度保持不变。 13）把盛有水的大试管插入盛有水的大烧杯里，用酒精灯对烧杯底部均匀加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水沸腾了吗？14）降低温度可以使所有气体液化，压缩体积不能使所有气体液化。 压缩体积使气体液化：液化石油气、液氧、液态二氧化碳灭火器等。15）被100的水蒸气和100的水烫伤哪个更为严重？16）电冰箱里的物态变化 氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物质，汽化时它 、液化时它 。液态的氟利昂经过很细的毛细血管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里 、吸热，使冰箱内温度降低。之后，生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里 并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出。氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。四、升华和凝华1、升华：物质从 直接变成 的过程，升华 热量易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。2、凝华：物质从 直接变成 的过程，凝华 热量3、霜前冷雪后寒霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热 成霜所以“霜前冷”，雪后寒：化雪是 过程，吸热所以“雪后寒”。4、干冰的应用 1）利用干冰升华吸热可以在食物运输时，保鲜 2）利用干冰升华吸热使空气温度降低，水蒸气放热液化形成舞台烟雾。 3）利用干冰升华吸热使空气温度降低，水蒸气放热液化而人工降雨。5、冻肉出冷库比进冷库时重：水蒸气放热凝华成小冰晶。6、冰块中加入盐，搅拌，温度计测量盐水混合物温度低于0.易拉罐外部和底部有白霜形成。这是为什么？7、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”等现象的形成 云：水蒸气 、 热 霜:水蒸气 、 热 露：水蒸气 、 热 雾：水蒸气 、 热 雨：水蒸气 成雨 雪：水蒸气 、 热 雹：雨滴下落遇冷气流 形成 白气：水蒸气 热 窗花：屋内水蒸气 、 热 雾凇：水蒸气 、 热 冰柱： 、 热 冰雪消融： 、 热 河水干涸： 热8、水循环： 阳光洒暖了海洋，海水吸热 成为水蒸气上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便 成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨；如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会 成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而 成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地；这些填空的降水落到地面，一部分直接变为小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后变成股顾清泉，许多小溪汇合，形成江河，又注入大海。气固液 教 学 过 程体验过程课堂实录第1节 ：温度P29-跟踪练习2、跟踪练习3、跟踪练习6P30-跟踪练习7、跟踪练习12P31-跟踪练习14、跟踪练习15、应用练习3、应用练习4P32-2、9、11第二节：熔化和凝固P34-跟踪练习4、跟踪练习5、跟踪练习8P35-应用练习4P36-跟踪练习2、跟踪练习6P38-4、5、7第3节 ：汽化和液化P40-跟踪练习2、跟踪练习4P41-跟踪练习9P42-应用练习1P43-应用练习4 、4P44-9第4节 ：升华和凝华P47-跟踪练习4、应用练习1、2 、3P48-5测评：1（2015东营）2015年5月8日，河北、北京、内蒙古等地局部地区出现罕见的五月飘雪景象。有关雪的形成，正确的是A 凝固现象且吸热 B 凝固现象且放热C凝华现象且放热 D凝华现象且吸热2.（2015北京）图3所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（ ）3.（4分）（2015内江）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是（）A夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面B夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面D无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面4.（2015娄底）（6分）小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”。（1）实验室常用温度计是利用液体的_性质制成的；（2）该实验应选用_（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（3）为了使试管中的冰受热均匀。且便于记录各时刻的温度值，小华应选用_（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验。5.（2015孝感）下列关于生活中常见热现象的解释错误的是A在高山上烧水时，水温不到90水就沸腾了，是因为水的沸点与大气压强有关B霜的形成是凝华现象C夏天剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，这是液化现象D固体在熔化过程中吸热，温度一定升高6.（2015安徽）利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨的主要过程是：干冰在高空中直接变成气体，高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶，冰晶下落时变成雨。以下分析错误的是A.干冰直接变成气体是升华过程 B.干冰直接变成气体是放热过程C.水蒸气直接变成冰晶是凝华过程 D.冰晶下落时变成雨是吸热过程7.（3分）（2015常德）关于热现象，下列说法正确的是（）A雾的形成是液化现象，需要吸热B冰变成水是熔化现象，需要吸热C冬天呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热D衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热8（2015.广州）通过热传递，某物体从固态变为液态，上图7是该过程物体的温度随时间变化图像，下列说法正确的是（ ）A这是非晶体B此过程是液化过程Ct= 0时刻物体内能为零D0-t1这段时间，物体要吸热9.（2015.张家界）张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说