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“How tall are you?” 教学设计(Period1)小学英语（PEP）六年级下册1、 教学目标（1） 知识与技能1 能听、说、读、写、单词younger/older/taller/shorter/longer等（四会单词）。2能听、说、读单词dinosaur/hall/metre/both等。3会运用新句型来询问他人的身高及回答的形式。4.能够简单的比较两个事物，掌握最高级的表示方法。（2） 过程与方法主要通过情景对话学习询问身高的句型和最高级的表示方法，并在实际情景中自然运用。（3） 情感态度与价值观 关注身边的事物，加强与朋友之间的了解与沟通，学会比较小伙伴之间的身高差异，关心同学，了解自我。二、教学重难点（1）重点内容1.能听、说、读、写、单词younger/older/taller/shorter/longer等（四会单词）。2能听、说、读单词dinosaur/hall/metre/both等。（2）难点内容1会运用新句型来询问他人的身高及回答的形式。2.能够简单的比较两个事物，掌握最高级的表示方法。三、教具准备1、录音机，六年级下册一单元Lets talk部分的录音磁带和本课录音带。2、本课时的单词卡片。四、教学策略六年级是小学生学习英语的中级阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。提供角色扮演能力，在调查、比较、分析的过程中总结所学知识。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。5、 教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1师生问候，用英语打招呼 Hi，boys and girls!Welcome back to school！由于是新学期第一天上学，师生之间进行问候。教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱的过程中预习了本节课所要学习的相关动物词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。2Lets sing “Old Macdonald”.Step 2:新课展示Presentation1教师利用课件出示三张对比图，关于高矮、年龄大小以及胖瘦的对比图，让学生通过观察对比图来进行比较。通过课件展示三张对比图，为接下来的比较级以及最高级的学习奠定基础2 New words:(1) youngyounger 通过两张图片进行展示两者的关系。（教师板书youngyounger）(2) Oldolder 通过两张图片进行展示两者的关系。（教师板书Oldolder）(3) shortshorter 通过两张图片进行展示两者的关系。（教师板书shortshorter）(4) talltaller 通过两张图片进行展示两者的关系。（教师板书talltaller）(5) longlonger 通过两张图片进行展示两者的关系。（教师板书longlonger）3Lets try:播放对话录音，完成听力练习，圈出正确的答案。4 Lets talk:利用课件出示课本中的对话，并在最后展示新学的单词。逐一讲解。（同时板书下列单词）（1） diosaur（s）恐龙（复数）（2） in the hall 在大厅里（3） Maybe 也许是，可能是（4） Both 两者都是（5） Meter（s） 米（复数）（6） Than 与.相比教授新单词和重点句型。把重点内容单独拿出来进行仔细讲解，展示句型的构成，并进行练习。5. Lets talk:Answer the question:通过听录音和教师的讲解，回答问题：（1）张鹏多高？（2）谁更高一些，是张鹏还是小恐龙？6 Lets learn:学习本课重点的单词和句型所表示的含义以及使用的范围。（同时教师板书下列内容）（1） tallest：Tall+ （-est）tallest（2） More：Manymuchmore（3）学习重点句型How tall are you?Im 1.65 metres.(4)Thats the tallest dinosaur in this tall.Step 3:趣味操练Practice1学生两人一组分角色练习对话。让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。2小组展示：表演对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。3.与小组同学合作来表述一下同伴的特点，比如说，个子大小不一的学生站在一起，同伴之间互相询问身高，介绍出谁最高等。学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。Step 4:作业检测Homework1.将本课所学新单词以下列形式认真书写两遍；作业主要在说和写的方式中进行，培养学生时刻学习英语知识的意识。2.熟读Lets talk部分的对话。板书设计Unit 1 How tall are you?(Lesson1)youngyounger oldoldershortshorter talltallerlonglongerdiosaur（s）恐龙（复数） in the hall 在大厅里Maybe 也许是，可能是 Both 两者都是Meter（s） 米（复