物理人教版八年级上册6.1质量.doc

初中物理教学设计方案 授课人：王惠莹 2016 年 月 日 课 题6.1质量讲授课教 学 目 的知识目标1.知道质量的单位及其换算 2.掌握天平的使用方法3.知道质量是物质本身具有的属性能力目标培养学生对天平的使用技能情感目标培养学生严谨的科学态度和协作精神教学重点天平的使用教学难点质量的概念理解教学方法讲述法、提问法、启发法、欣赏法教 具多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图情境创设思考：请把以下物品：铁钉 、铁锤、图钉、塑料尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。铁钉 铁 铁锤图钉矿泉水瓶 塑料塑料桶塑料尺你可以得出什么结论呢？学生回答：一切物体都是由物质组成的。学生一起回答 引起学生兴趣意义建构一.质量的概念和单位比一比：（1）汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？回答:汽车轮胎用的橡胶多（2）木尺与桌子那个用的木材多一些呢？回答：桌子用的木材多由以上你能得出什么呢？回答：组成物体的物质有多有少，在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量用什么字母表示？用字母m来表示。物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？回答：不同在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣回答：物理中物体的质量指物体所含物质的多少质量表示物体所含物质的多少，那么要想比较物体质量的大小，就必须引入质量的单位。 回答：在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。质量的常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系：1t 1000kg 1公斤=1千克1kg=1000g 1公斤=2斤1g =1000mg 1斤 =500克学生举手回答使学生养成独立思考问题、分析问题的能力。二、质量的测量工具实验室常用_来测物体的质量生活中常用的有：台秤、杆秤、案秤、磅秤三、托盘天平的构造分度盘、指针、标尺、游码、砝码、平衡螺母、托盘横梁、底座四、天平的使用方法1、把天平放在水平台上；2、把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处；3、调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。(类比跷跷板：左倾向右调，右倾向左调)4、被测物体放在左盘，砝码放在右盘，通过增、减砝码或调节游码，直到横梁恢复平衡。（游码的作用：相当于向右盘中增减小砝码。）（左物右码）5、读数：物体质量砝码游码6、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。口诀：（1）放（2）拨（3）调（4）测（5）读（6）五、天平使用时注意事项：1、称量物体的质量不得超过天平的量程。2、平衡螺母在称量物体质量之前调节平衡时使用，游码在称量质量过程中调节平衡使用。4、砝码要用镊子夹取，不可用手拿。5、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。6、读游码指示的质量值时，应以左边刻度值 为准。n 7、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零:n 8、保持天平、砝码干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。学生独立思考完问题，并举手回答问题。教师启发引导学生思维能力得到培养回顾小结检测反馈六、质量是物体的基本属性质量是物体的一个基本属性，它与物体的 、 和 无关。属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。 1.质量的概念2.质量的单位3.测量物体的质量工具4.如何正确地的使用托盘天平5.质量是物体的一个基本属性大屏幕出示练习题学生独立完总结学生独立完成培养概括能力板书设计 6.1质量1.质量的概念2.质量的单位3.测量物体的质量工具4.如何正确地的使用托盘天平5.质量是物体的一个基本属性课后作业完成动手动脑的练习题教学反思新课标倡导学生成为学习的主体，在这节课教学过程中我结合提问教学法、情景活动设置的方式进行课堂教学，鼓励所有学