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文档简介

1.1 长度和时间的测量 教案教学目标一、知识与能力1. 知道国际单位制中长度的单位。2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。3、知道测量存在误差。二、过程与方法：1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。三、情感态度与价值观：培养学生主动与他人合作的精神。教学重点: 1、刻度尺的使用和测量时间。2、单位的换算和特殊测量。教学难点: 1、单位的换算。2、刻度尺的使用方法。教学方法: 观察法、讨论法、实验法.教学设计一、问题引发磁力（一）填一填：我的身高是 ，体重是 ，一节课的时间是 ，暑假开县最高气温是 ，这些数据是怎么获得的？（二）请同学们自主学习教材P10-13页内容，思考并解决以下问题（8分钟）1、观察课本P10图有的结论是什么？再量一量，有你什么发现？说明什么问题？2、你知道日常生活中有哪些测量工具？3、长度的国际单位是 ，符号是 。常用单位还有 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。换算关系：1km= m= mm= m= nm算一算：头发直径约0.7mm= cm= m= m= = km4、长度的测量工具是 ，常见的刻度尺有 。（三）、时间的测量（1）时间单位：_（2）测量工具：_秒表的使用方法：_（四）、误差：（1）定义：_（2）误差与错误的区别：_（3）减小误差的方法：_二、互动迸发活力 1、师生合学问题（1）使用前要认真观察刻度尺的 、 、 。（2）正确使用刻度尺的“五会”A、会选：会根据测量要求选择量程和分度值合适的刻度尺进行测量。测量范围由刻度尺的 决定，测量的精确程度由刻度尺的 决定。B、会放：零刻度对准物体一端，刻度线 ，不能歪斜。C、会看：读数时视线与刻度尺 ，同事注意区分大格及小格的数目。D、会读：读数时既要读出分度值及以上所有数值即 值，还要包括一位 值。E、会记：记录时，不但要记录 还要记录 。测量结果= + 。2、生生合学问题 （1）小组选用一把刻度尺观察并记录零刻度在 量程是 分度值是 （2）小组合作探究下列物体的长度测量对象长度宽度物理课本作业本“智慧课堂问题单”课桌三、建构激发张力 1、长度除了精确地测量之外，我们也要学会估测：课桌的高度约 m；教室的长度是 m，宽度约 m，高度约 m；指甲的宽度约 cm。估测的前提是必须清楚单位长度，请在下面估画出1mm、1cm、1dm的长度。2、测一测：如何测量物理课本一张纸的厚度、头发（铜丝）的直径？我的办法是（可以画图表示）： 测量结果是：物理课本一张纸的厚度是 ，头发的直径是 这种特殊的测量方法命名为 。3、试一试：怎样才能更精确地测量硬
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