体积单位间的进率2.doc

体积单位间的进率 第2教时 思考与调整：学情预判补充：教学内容：P3132练习七510题。教学目标：1进一步熟练掌握体积单位的进率，能正确应用体积单位间的进率进行名数的转化，并解决一些简单的实际问题。2培养学生认真审题的习惯，进一步培养学生解决实际问题的能力。教学重点：体积单位间的进率和单位之间的互化。教学难点：能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备：课件教学过程一、先学探究【先学提纲】1长度单位有哪些？相邻长度单位间的进率是多少？面积单位有哪些？相邻面积单位间的进率是多少？体积单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？22.5平方米=（ ）平方分米 2.5立方米=( )立方分米0.3立方分米=（ ）立方厘米 420立方分米=（ ）立方米600立方厘米=（ ）立方分米思考：高级单位的数量怎样换算成低级单位的数量？低级单位的数量怎样换算成高级单位的数量？3完成练习七第6题4.完成p32的第7题，做在书上。二、交流共享：（一）学情预判:第一题要由平时一直不举手的学生来发言。第二题从五年级尝到现在，应该都知道从高到低乘以进率，从低到高除以进率，如果还有哪位学生混淆的话，课上背一下。第三题，从图上很容易看出每堆木块的体积，根据正好能装满各自右边的容器，也能知道一个容器的容积是多少了，在这两个问题的基础上，大多数学生能知道盛了多少亳升的水了。如果有学生答不上来，可能是他忘记了五年级学过的1立方厘米就是1毫升的相关知识了。思考与调整：后教预设补充：（二）后教预设;(一)交流共享1交流提纲1根据学生的回答整理长度：厘米、 分米 米 10面积：平方厘米 平方分米 平方米 100体积：立方厘米 立方分米 立方米 1000帮助学生理解相对应的意思：长度以米为单位，对应的面积以平方米为单位，对应的体积以立方米为单位。以此类推2交流提纲2关键让学生说出换算的方法。（二）基本练习1做练习七的第5题。学生看图算出两堆木块的体积。引导学生思考：每堆木块的体积与它右边的容器的溶剂有什么关系？再来进行推算。2交流提纲3订正时，请学生说一说相邻两个体积单位之间的进率是多少3交流提纲4交流时引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确。（三）综合练习A口答：1长方体和正方体都有( ) 个面，() 条棱，（) 个顶点。2一块橡皮的体积约是8（ ）； 一台洗衣机的体积约是300（ ）一节集装箱所占空间约是60（ ）；汽车的油箱大约能盛汽油50（ ）3 3.05立方米= ( ) 立方分米 7200立方厘米= ( ) 立方分米4.6升 = ( ) 毫升 9.8立方米=（ ）升4.8升=（ ）立方厘米 520毫升=（ ）立方分米B应用题：1把1.6立方米黄沙铺在长4米，宽2米的沙坑里，铺平后，黄沙的厚度是多少米？（列方程解答）2郭村小学修一个长80米，宽50米的长方形操场，先铺10厘米厚的三合土，再铺4厘米厚的煤渣。需要三合土，煤渣各多少立方米？3在一个练功房里，铺设了2600块长50厘米，宽10厘米，厚3厘米的木质地板。这个练功房地面的面积有多大？铺设地板至少要用木材多少立方米？4练习七第8、9