物理人教版八年级上册jiaoan.doc

第一节 温度教案一、学习目标1、理解温度的概念2、了解一些生活环境中常见的温度值3、掌握使用温度计的方法二、学习重难点1、正确使用温度计测液体的温度 2、温度计的构造和使用方法三、自主预习1、温度定义：物体的冷热程度2、温度的基本单位：摄氏度，符号： 3、温度计原理：家庭和实验室常用的温度计是根据 液体的热胀冷缩 性质制成的。4、使用温度计时：要看清它的 （ 量程 ）， 要看清它的 （ 分度值 ）， 要看清它的 （ 零刻度线 ）5、正确使用温度计的3个要点：6、体温计量程和使用方法 四、授入新课同学们在生活中已有这样的生活体验，北方的夏天天气炎热，冬天天气寒冷，我们喝的热开水热，而吃的雪糕冷，但是我们要准确地描述气温的高低就要引入一个新的物理量温度，什么叫温度呢？温度定义：物理学中通常把物体的冷热 程度叫做温度。 （一）、温度 试一试如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？（二）、温度计自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？结论：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。温度的分类：甲、乙、丙（三）、温度的基本单位：摄氏温度，符号： （四）、摄氏温度摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下冰水混合物的温度0，在标准大气压下沸水的温度100；0 和100 之间分成100个等份，每个等份代表1 。将0 和100 之间均匀地分成10个格，每格代表多少 ？常用温度计和自制温度计有什么不同 ？答：1、温度刻度值不一定准确；2、自制温度计和实验室温度计的读数存在一定的差异 。例：1、人体的正常体温是37 ，读做：37摄氏度2、北京一月份的平均气温是4.7 读做：负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度课堂检测：（1）26 读做： （2）零下18摄氏度写做： （3）负18摄氏度写做：（五）、温度计的使用测量温度前： 1要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。 2要认清它的零刻度线，即零摄氏度的位置。 3要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。测量温度时要注意：1 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。2温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 3读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 课堂检测1、如图所示有A、B、C、D四种测量水温的操作，请你评价这四种操作方法的正误，如果是错误的，指出错在哪里。2、使用温度计时要注意三点：（1）温度计的玻璃泡 被测液体中；（2）温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍候一会儿，待温度计的 稳定后再读数；（3）读数时温度计的玻璃泡要 液体中，视线要与温度计的液柱的上表面 。(六）、体温计体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为3542 。思考： 1、为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书中找到答案。 答：水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡内。2、为什么使用体温计前先要甩一甩？答：让水银再回到玻璃泡里。课堂检测1、有两支使用后没有甩过的体温计读数都是38.2 ，再用它分别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为38.2 ，乙的示数为38.6 ，那么这二人的体温（ ）A、甲的体温一定是38.2 ，乙的体温是38.6 B、甲的体温小于38.2 ，乙的体温小于38.6 C、甲的体温可能小于38.2 ，乙的体温是38.6 D、二人的体温都无法确定五、课堂小结: 1、温度定义：物理学中通常把物体的冷热程度 2、温度计原理：家庭和实验室常用的温度计是根据 液体的热胀冷缩性质制成的。3、温度的基本单位：摄氏度，符号： 4、摄氏温度的规定方法：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0，沸水的温度定为100；分别用0 和100 表示； 0 和100 之间分成100个等份，每个等份代表1 5、使用温度计要看清三点：A、量程 B、分度值 C、零刻度线6、正确使用温度计的3个要点：7、体温计的量程：3542 ，分度值：0.1 六、巩固提升：1如图1所示，温度计的示数为_。2如图2所示，温度计的示数为_。 3液体温度计是根据液体_的规律制成的。4如图3所示，体温计的示数为_。5如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）6.如图所示，AB为一根长长的搁在支 架上的金属杆，B端固定，A端与指针