物理人教版八年级上册升华和凝华.doc

选用教材： 人教版初中物理八年级上册授课对象： 八年级学生 升华与凝华教学设计升华与凝华教学设计【课 题】升华和凝华【教学对象】初中二年级学生【教 材】人教版初中物理八年级上册第三章第四节【教学目标】1、 知识与技能：（1）知道升华和凝华的概念 （2）知道升华要吸热，凝华要放热 （3）知道生活中的升华和凝华现象 2、 过程与方法：（1）通过实验观察知道升华和凝华的概念。 （2）通过实验知道如何制作霜，从而加深对凝华的概念的掌握。 3、 情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象和物理学道理。【教学重难点】1、知道升华凝华现象及他们各自的吸放热情况 2、解释生活中的升华、凝华现象 3、了解升华凝华在日常升华中的应用【教学过程设计】时间教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【知识回顾】回顾前面三节课所学的内容：固态气态液态提问：物体从固态变成液态、从液态变成气态、从气态变成液态、从液态变成固态的过程分别叫作什么以及对应的吸热放热状态？那么物体可以直接从固态变成气态或者直接从气态变成固态吗？期望回答：熔化吸热、汽化吸热、液化放热、凝固放热可以回顾上节课所学的内容，从而引出本节课题升华和凝华【动手实验】在烧杯中加入热水，将放有固态碘的玻璃锤浸入热水中并观察现象。实验过程中思考三个问题：1加热前碘的状态、颜色？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？1、 固态、紫黑色。2、 固态碘逐渐减少、出现紫色气体3、 紫色气体消失、玻璃壁上附着紫黑色固体通过进行实验，使学生观察实验现象，思考问题，通过实验现象总结实验结果。 通过上述实验，我们发现，当我们将玻璃锤放入热水时，会发现玻璃锤中原来的固态碘变成了气态，这个过程实际上反映了物体可以在某个条件下直接从固态变成气态，我们将这种物态变化称为升华。我们把玻璃锤放入热水中使固态碘升华为气态碘，因此说明物体升华的过程中需要吸热；同样的道理，当我们把玻璃锤从热水中拿出来并且冷却一段时后，我们发现气态碘重新附着在玻璃锤内壁变成了固态碘，这个过程实际上反映了物体在某种条件下可以直接从气态变成固态，。我们把这种物态变化过程称为凝华。我们把玻璃锤拿出热水在空气中冷却一段时间是气态碘凝华成固态碘，说明物体在凝华的过程中需要放热。碘在生活中比较少见，但有一样东西是大家比较常见的白炽灯。白炽灯永久了内壁会发黑，这是为什么呢？原来白炽灯通电之后，里面的钨丝会受热直接从固态变成气态钨，这个过程就是升华的过程。当气态钨遇到冷的灯泡内壁之后会直接变回黑色的固态钨，这个过程就是凝华。因此，用久的灯泡内壁会发黑实际上是黑色的固态钨附着在了灯泡内壁。在生活中，升华和凝华的例子是很常见的，比如放在衣橱里防虫的樟脑丸放久了会变小，并且我们会闻到刺鼻的气味，这是因为樟脑丸在常温下从固态直接升华成气态。因为冰直接升华成气体。在北方的冬天，湿衣服晾在室外结冰之后也能变干，那是为什么呢？升华。放久的固体空气清新剂也会慢变小，这也是因为物体经历了从固态变成气态的过程。我们把这个过程叫作什么？因为空气中的水蒸气直接凝华成固态的霜、雾凇和冰花。那么生活中有哪些凝华的例子呢？在北方寒冷的冬天，地面会结出霜，在树上出现雾凇，玻璃窗上出现冰花，同学们能不能运用我们刚刚学到的知识来解释这些现象呢？通过实验总结出升华以及凝华的概念，加深印象。 【趣味实验】将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，观察现象。 【知识归纳】生活在南方的我们很难看到这些现象，但是我们可以做出来，下面我们就来制作霜。通过实验我们发现，易拉罐的外壁和底部出现了一层薄薄的霜，原理是什么呢？它的原理就是加入冰块的易拉罐使易拉罐壁包括周围的温度迅速降低，空气中的水蒸气遇冷在容器壁上结出白霜。从气态的水蒸气直接变成固态的白霜，这个过程就是凝华。在我国的一些缺水地区，因为常年降水较少，经常出现旱灾。人们就会进行人工降雨。这时候，人们就会驾驶直升飞机，在高处撒下干冰。同学们是否有疑问，干冰究竟是什么呢？为什么干冰能够降雨呢？干冰实际上由气态的二氧化碳通过降温加压之后得到的固态二氧化碳。而在常温下，干冰会直接升华为气态二氧化碳，在升华的过程中需要从空气中吸收大量的热，因此空气中的水蒸气就会放热，凝华成冰晶，或者液化为小水滴，同时冰晶会熔化为小水滴，这些小水滴就形成了雨。通过这节课，我们知道物体从固态直接变成气态的过程叫做升华，这个过程是需要吸热的。物体从气态直接变成固态的过程