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文档简介
任务一 赏读兰亭之会 本文中作者的情感是怎样起伏变化的 乐 痛 悲 任务二 品读兰亭之思 找出二 三两段中最能体现王羲之生死观的句子 况修短随化 终期于尽 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 思考 这两句话是否矛盾 作者究竟是如何看待 一死生 的 修短随化 庄子的生死观 庄子妻子死了 庄子失去了相依为命的伴侣 亲人亦余悲戚 生者惟长歌当哭 安慰儿女鼓盆而歌 歌曰 生死本有命 气形变化中 天地如巨室 歌哭作大通 王羲之部分书帖内容 羲之顿首 丧乱之极 先墓再离荼毒 追惟酷甚 号慕摧绝 痛贯心肝 痛当奈何奈何 十一月十八日羲之顿首 从弟子夭没 孙女不育 哀痛兼伤 不自胜 奈何奈何 初月二日羲之顿首 忽然此年 感远兼伤 情痛切心 奈何奈何 任务三 悟读兰亭之境 研读第三段并思考 作者由何产生 悲夫 之感 在语文课堂上 设计活动和问题 创设靠近真实生活的情境 引导学生读书 寻疑 深思 再读 再思 求解 充分发展学生的独立学习能力和探究能力 群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章 而后师生围绕议题进行阅读和集体建构 最终达成共识的过程 任务群学习 生命价值的实现 兰亭集序 王羲之 赤壁赋 苏轼 报任安书 司马迁 我与地坛 史铁生 生命启示 谈谈本学习任务
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