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文档简介

回顾学过的陶渊明的作品 结合具体的语句 说说你心目中的陶渊明是怎样的一个人 采菊东篱下 悠然见南山 饮酒其五 少无适俗韵 性本爱丘山 久在樊笼里 复得返自然 归园田居其一 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 归园田居其三 性嗜酒 好读书 常著文章以自娱 五柳先生传 不为五斗米 折腰向乡里小儿 归去来兮辞陶渊明 辞是战国后期楚国诗人 在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体 特点 讲究押韵 四句为一小节 每节表达一个完整的意思 两句为一组 以 字句为主 多用语气词 兮 每句按三拍读 有些七字句中出现了虚词 也应作六字句读 例如 路 漫漫 其 修远 兮 吾将 上下 而 求索 屈原 形式自由 句式整散结合 六 自由诵读课文要求 1 一字一词读 读准字音 读准节奏 了解词义 理会文义 2 找出所有押韵的字 在换韵的地方做标记 反复朗读换韵开的段落和层次 第一段 归 悲 追 非 衣 微第二段 奔 门 存 樽 颜 安 关 观 还 桓第三段 游 求 忧 畴 舟 丘 流 休第四段 之 期 籽 诗 疑 叙事线索 辞官 归途 抵家 室内生活 涉园 外出 纵情山水 如何度过余生 品读二 三段 在文本中选择你认为最能表现作者归去后生活快乐的一个或几个辞句 品味作者归去后的生活情境 说说在这些情境中表现了他什么样的生活情趣 要求 结合辞句 展开想象 用生动形象的语言描述辞句内容 要有画面感 分析其生活情趣 写在练习本上 回答步骤 先有感情的诵读选择的辞句 在描述辞句 分析其生活情趣 景翳翳以将入 抚孤松而盘桓 夕阳将落 阳光黯淡 留下一地余辉 我流连这园中自然的景色 手抚着孤寂的苍松 盘桓徘徊 不忍离开 沉醉在夕阳的余辉中 这孤松 不正是诗人孤岸高洁品行的象征吗 在这里 我品读到的是诗人归去后闲适宁静 淡泊明志的生活情趣 归心似箭 抵家之欢 家中景况 饮酒自遣 涉园成趣 观景忘返 重审心志 结交乡故 出游方式 所见所感 归家乐 出游乐 日常乐 研读 下列辞句表现作者怎样情感 善万物之得时 感吾生之行休 胡为乎遑遑欲何之 已矣乎 寓形宇内复几时 曷不委心任去留 聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 探究 作者已经回归田园 且归后生活又是那么快乐 自由 闲适 为何还会流露出无奈 悲伤的情绪 乐天知命 是否表现作者消沉颓废的思想 请结合导学案和全文的内容谈谈你的看法 陶潜 入仕为官 大济苍生是他的初衷 鄙弃官场 归隐田园是他的觉醒 淡泊明志 闲适自在是他的追求 躬耕田亩是他的努力实践 诗酒琴书是他的生活乐趣 乐天知命 追求自由是他的人生
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