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文档简介

第五节 光的色散 张家湾九年制学校 汪婷婷教学目标1、了解光的色散现象，知道白光是复色光。2、知道色光的三原色和颜料的三原色。3、初步了解太阳光谱和看不见的光。4、初步认识红外线和紫外线及其作用。教学重难点 重点：光的色散现象、光的三原色。 难点：探究光的色散现象。教学方法：观察法、讨论法、讲授法课时安排：1课时教学过程：（一）创设问题情境： 大家听过这首动听的歌吗？雨过天晴，在天空可能出现美丽的彩虹，十分壮丽，同学们知道这是为什么吗？ (多媒体出示图片）思考 当一束白光射到三棱镜后会出现什么现象？（教师多媒体展示）板书 第五节光的色散温故知新 请同学们回忆前一节学习的内容，并回答： 1、光的折射遵循什么规律？ 2、光的折射中入射角与折射角的关系。 3、如图所示，画出光线通过三棱镜后的折射光路图。（学生回答，教师归纳）（二）进行新课：多媒体演示出示教学目标、教学重难点。一、光的色散多媒体展示图片 是谁先研究光的色散现象的呢？（师生共同完成）多媒体演示让学生在观看的过程中体会并得出结论。 光 的 色 散 教师引导学生分析实验现象，启发学生把感性认识理性化.师生共同活动得出以下结论： （1）太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。 （2）白光不是单色光，而是由各种色光混合而成的，是复色光。 （3）太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。 （4）太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。师生共同讨论天空中的彩虹是怎么形成的？ （多媒体展示）二、色光的混合 提出问题彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢？ （多媒体展示图片） 1.色光的三原色：红、绿、蓝思考色光的三原色及色光的混合。色光红+绿绿+蓝红+蓝红+绿+蓝色光的混合黄色青色品红色白色 2.颜料的三原色：品红、黄、青 比较光的混合与颜料的混合。颜料混合品红+黄品红+青黄+青品红+黄+青混合后可看到的颜色红色蓝色绿色黑色三、看不见的光思考请同学们阅读课本P86页，通过师生共同讨论完成。 1、什么是太阳光谱？ 2、什么样的光叫红外线？红外线的特点及应用有哪些？ 3、什么样的光叫紫外线？紫外线的特点及应用有哪些？多媒体展示通过观看图片来体会红外线和紫外线在生活中的应用。（三）巩固练习：多媒体练习（四）回顾小结：这节课我们学到了什么？（五）知识扩展：（六）布置作业：动手动脑学物理第2题 板书设计： 第五节 光的色散 一、光的色散： 白光是复色光，它由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成。 二、色光的混合： 1.色
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