物理人教版八年级上册第六章 第一节 质量.doc

第六章第一节质量 第一课时学习目标：一、知识与技能1、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；4、学会用天平测量固体和液体的质量；二、过程与方法通过观察、实验认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。三、情感、态度与价值观通过天平的使用技能的训练，体验科学测量的态度的严谨和培养和别人友好协作的态度。学习重点：1、质量的单位及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。学习难点：掌握托盘天平的使用方法。学习流程：自学指导一：质量的概念、单位及性质一、问题思考：请同学们观察讲台、课桌。提问：它们是由什么东西组成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？教师出示玻璃杯、铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少。请同学们区分物质和物体，并举例。请同学们阅读课本108页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？二、自我检测：1_叫质量，通常用字母_表示。2质量的国际单位是_，符号是_。常用的还有_、_、_等，它们同千克的关系是：1t_kg 0.2g_kg 200mg_kg3当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_、_、_的变化而变化。三、小试牛刀：1请你给下面的物理量填上合适的单位：一名中学生的质量约为50_ 一张纸的质量约为750_。2你在地球上的质量是60kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（ ）A大于60kg B小于60kg C等于60kg D变为0补充思考：怎样将生活中质量单位与国际质量之间结合？自学指导二：质量的测量和天平的使用一、问题思考：请同学们阅读课本P109P110页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？2实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？二、自我检测：1实验室里测量质量的常用工具是_，分为_和_。2请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：图1三、实践操作:结合说明书练习用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法：课堂小结:课堂练习：1.质量表示_。2.质量的国际单位是_（ ），常用单位中有_（ ）、_（ ）、_（ ）。3.下列说法正确的是（ ） A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花质量大 C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变 D.一杯水凝固后，质量变大4、有一宇航员把3千克铜块带到太空中，下列说法正确的是（ ） A.位置变了，铜块的质量变小 B.位置变了，铜块的质量不变 C.温度和位置变了，铜块的质量变大 D.铜块的形状、状态不变，质量变小5、一个物体的质量大小决定于（ ） A.物体外部形状大小 B.物体所含物质的多少 C.物体所处的位置 D.物体的状态和物体所含物质的多少课堂反思: 本堂课着重让学生理解关于物质、物体、质量