怎样加快学生理解记忆.doc_第1页
怎样加快学生理解记忆.doc_第2页
怎样加快学生理解记忆.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

怎样加快学生理解记忆吉林市第八中学校 王双记忆就是过去的经验在人脑中的反映，它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、情绪记忆、运动记忆等。一个人记忆的好坏并不是天生的，良好的记忆力是在后天的教育、训练中获得的。中小学生正处于记忆的旺盛时期，在知识的海洋里徜徉是离不开记忆的。我们对所学的知识应当不断的整理归纳，使之在头脑中条理化、系统化，而不是杂乱无章。有人把头脑中的记忆材料比作图书馆里的藏书，整理有序之后，才能腾出地方放入新书。那么，怎样才能增强记忆力，在教学中加快学生的理解记忆呢？在一元一次不等式组的教学过程中，我用了以下几种方法来加快学生的理解记忆。归类记忆法：就是根据识记材料的性质、特征以及内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。歌诀记忆法：就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，一元一次不等式组的解集的寻找，就可以编成这样的口诀“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小无处找。”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。列表记忆法：就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，在一元一次不等式组的解集的寻找时，利用表格明确区分几种不同情况，让学生直观感受它们的不同，利于区别记忆。图像记忆法：就是把某些不易理解的数学知识转换成图像，从而便于理解记忆。比如，在一元一次不等式组解集的寻找过程中，可以利用数轴表示出两个甚至多个不等式的解，从而找出重合部分作为不等式组的解集。让学生更清晰地观察、寻找，理解解集的含义并会找出解集。重点记忆法：随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。这样去记忆，减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率，联想记忆法就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。在之后的习题课和试卷的检测中，可以看出学生们对这一节课知识点的掌握还是很熟练的，这让我信心倍增，在今后的教学中，我仍然会坚持用这些方法。当然，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论