化学人教版九年级下册碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙.doc

第十一章 盐 化肥课题一 生活中常见得盐第二课时 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙教学目标（一） 知识与技能1、 了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活的主要用途。2、 掌握碳酸根离子的检验方法。3、 理解复分解反应及复分解反应的条件。（二） 过程与方法1、 通过比较碳酸盐的相关方程式，能简单地归纳出相同点，为复分解反应概念做好铺垫。2、 通过相关资料的阅读，增加课外知识。（三） 情感态度与价值观1、 引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。2、 培养学生严谨求实的科学态度和创新合作的精神。教学重点通过含碳酸根离子的盐与酸反应放出二氧化碳的事实，掌握碳酸根离子的鉴定方法。教学难点复分解反应教学过程一、 复习提问1、 氯化钠俗称什么？构成的微粒是什么？2、 粗盐提纯有哪几步？每一步玻璃棒起什么作用？二、 导入新课食盐是指氯化钠，而我们化学中的盐是指组成里含有金属离子（铵根离子）和酸根离子的一类化合物，不仅仅指食盐，食盐只是其中的一种，那么，除了食盐生活中常见的盐还有哪些呢？今天我们就来学习生活中其他几种常见的盐。三、 讲授新课（一） 碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成性质及主要用途1、 提问：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的俗称分别是什么，化学式是怎么写的？（生：集体回答）2、（多媒体出示）小结：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的俗称和化学式3、提问：请同学们阅读教材73面文字及图并根据生活中的经验，想一下：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的颜色、状态、溶解性和主要的用途？（请几位同学回答）4、小结（多媒体出示）：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的性质和用途5、过渡：我们讲性质决定用途，用途体现性质，那么，同学们刚才讲了碳酸氢钠在医疗上可用于治疗胃酸过多，这是根据碳酸氢钠的什么性质呢?接下来我们就来学习碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质。6、提问：我们已经学过二氧化碳的实验室制法,请同学们想一想制取二氧化碳的原料是什么？反应的原理是什么？7、生回答并板书：实验室制二氧化碳的化学方程式。8、提问：同学们观察碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的结构上有什么相同点？（生答：都含有碳酸根或碳酸氢根），那么碳酸钠、碳酸氢钠能否也发生类似的反应呢？9、实验演示：【实验11-1】碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸的反应10、生观察并描述实验的现象并试着书写化学方程式11、小结：化学性质与酸反应12、提问：除了碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙能与稀盐酸反应，其他的碳酸盐与稀盐酸也能发生类似的反应，那么我们能不能根据碳酸盐的这个性质来鉴别碳酸盐呢？13、讲解：碳酸根的检验方法碳酸根：加盐酸气体通入澄清的石灰水变浑浊碳酸根和碳酸氢根：反应速率较快的是碳酸氢根，反应较慢的是碳酸根14、提问：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙除了能与稀盐酸发生反应外，能不能与其他的物质反生反应？15、实验：演示【实验11-2】师演示，生观察。描述实验现象碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的俗称并板书化学方程式16、小结：可溶性的碳酸盐与氢氧化钙溶液的反应。（多媒体出示碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质）（二）复分解反应1、设问：上面列出这些反应跟我们前面所学的化合反应、分解反应、置换反应有哪些不同点？再比较这节课中所出现的几个方程式，具有哪些共同特征？2、归纳概念：（复分解反应）3、提出问题：酸和碱作用生成盐和水的反应是否也属于复分解反应？为什么？分析上述几个复分解反应的生成物有什么特点？是不是酸碱之间都能发生复分解反应？发生复分解反应需要什么条件