物理人教版八年级上册透镜教学设计.doc

透 镜怀宁县江镇初中 杨 普一、课型课时新授课；1课时二、教学目标1、知识与技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、过程与方法观察和触摸不同的透镜，能从形状上区分凸透镜和凹透镜。通过分组实验探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。通过分组实验测出凸透镜的焦距。3、情感、态度与价值观通过教师、学生的双边活动，培养学生学习物理的兴趣。能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。三、教学重点与难点重点：通过观察和实验了解什么是凸透镜和凹透镜以及对光的作用。难点：凸透镜和凹透镜对光线的作用。四、教材分析这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级第三章第一节的内容，透镜是照相机，投影机等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用是本节课的重点，通过学生实验自主探究，结合教师演示，让学生对透镜的认识得到提升。为今后学习“透镜在生活中应用”作好铺垫。五、学情分析1、八年级的学生年龄在1415岁，好奇心强，具有较强的求知欲望，勇于探究自然现象及日常生活中的物理学原理。2、学生已经过光的反射和折射的探究实验操作，具有一些探究实验的技能。3、已经有一定的归纳能力，能对较简单的实验现象进行归纳并得出初步结论。4、在日常生活中接触过透镜和一些光学现象，为本次课的学习内容打下了经验基础。六、教学方法采取小组合作探究与讨论交流相结合的教学方法。七、教学资源凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜、平行光源、白纸、刻度尺、多媒体课件等。八、教学思路设计本节课的教学我是以学生活动为主，主要分成三部分：首先是观察和触摸透镜让学生从外形上区别透镜，引出凸透镜和凹透镜的概念。其次让学生分组探究两种透镜对光的作用，最后让学生分组测出凸透镜的焦距。通过学生自己观察、实验、讨论和总结，激发学生学习物理的兴趣，培养学生获取知识的能力，分析解决问题的能力、归纳总结的能力、交流合作的能力。九、教学过程教学过程教师活动学生活动设计引入新课师：前面一章里我们学习过各种面镜，同学们还记得有哪些吗？师：当光照射到这些面镜的表面上时会发生什么现象呢？师：那么光能不能穿过这些面镜射到另一面去呢？师：请同学们观察桌面上的两个镜子，与我们前面学过的这些面镜有什么不同？师：回答得很好，其他同学同意这个看法吗？像这种透明的镜子在我们的生活中应用很广范，同学们想认识这种镜子吗？这一节课我们就来研究这种透明的镜子。引出课题：透镜。教师板书：透镜生：平面镜、凸面镜和凹面镜。生：反射生：不能学生观察后回答：桌面上的镜子是透明的，前面学过的镜子是不透明的。新课教学师：透镜是由玻璃或者水晶一类的透明物质制成的，它是一种重要的光学元件。下面请同学们仔细观察桌面上的两个透镜，它们的外形相同吗？（引导学生通过观察和触摸来比较）师：同学们观察得真仔细。下面请看大屏幕。同学们能不能根据刚才这位同学所说的外形特征给他们归下类呢？师：回答得很好，在物理学上我们根据透镜外形的不同将透镜分为凸透镜和凹透镜。教师板书：一、透镜分类：凸透镜和凹透镜师：眼镜的镜片就是由这些透镜制成的。请近视的同学把眼镜摘下来看一下镜片是由什么透镜制成的？师：老师这里还有一付老花镜，下面请一位同学上来看看它的镜片又是由什么透镜制成的？师：很好。同学们再仔细观察一下大屏幕上这些透镜，镜片上至少有一个表面是球面。我们在初中主要研究的是下面这两种标准的透镜：它有两个球面，通过两个球心的直线叫主光轴，简称主轴。每个透镜主轴上都有一个特殊的点：凡是通过该点的光，其传播方向都不改变，这个点叫光心。光心大致在透镜的中心。（多媒体展示）请学生补充光路。（多媒体展示）师：通过透镜光心的光传播方向不改变，那么通过其它地方的光经过透镜后会怎么样呢？为了方便研究我们用一束平行于主光轴的光分别照射凸透镜和凹透镜。看一看凸透镜和凹透镜对光分别有什么样的作用。（介绍实验器材）请同学们分组探究，看哪组同学先得出结论。教师总结点评刚才的探究。教师演示透镜对光的作用。板书：二、透镜对光的作用：1、凸透镜对光有会聚作用2、凹透镜对光有发散作用师：请同学们根据课本上的演示实验现象将光路补充完整（多媒体展示）师：实验表明，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，在物理学上我们把这个点叫做凸透镜的焦点。焦点到光心的距离叫做焦距。（多媒体展示）板书：三、焦点（F）和焦距（f）师：凸透镜有两个焦点，两边的焦距相等。同一个凸透镜焦距是一定的，不同的凸透镜焦距一般不同，焦距反映了凸透镜对光的偏折能力的大小。焦距越小，对光的偏折能力越强。师：同学们思考一下，如果把一个光源放在凸透镜的焦点上，光经过凸透镜后会如何射出呢？（多媒体展示）你的理由是什么？师：同学们现在知道几种产生平行光的方法呢？师：其实啊凹透镜也有焦点，它是发散光线的反向延长线的交点，由于不是实际光线会聚而成的，有时我们称虚焦点。凹透镜焦点到光心的距离叫凹透镜的焦距。凹透镜也有两个焦点。（多媒体展示）师：通过刚才的活动，我们找到了凸透镜的焦点，那我们能不能利用桌面上的器材测量出凸透镜的焦距呢？师：下面请同学们测出你们桌上的凸透镜的焦距，看哪个小组测得最快最准。（教师巡视指导）教师引导同学们分析产生不同数据的原因。师：同学们再换一个凹透镜，重做上面的实验，还能得到很小、很亮的光斑吗？生：不同，一只中间厚、边缘薄。另一只中间薄、边缘厚。生：ACE厚、边缘薄，BDF都是中间薄、边缘厚。生：凹透镜生：凸透镜动手绘制光路学生分组实验，并交流讨论得出结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。动手绘制光路生：平行射出，根据光路可逆。生：两种，利用凹面镜和凸透镜。生：让平行于主光轴的光通过凸透镜，使其会聚于一点，量出该点到光心的距离，就是焦距。学生分组实验。并很快得到一个数据。生：不能得到。小 结师：通过本节课的学习和探究，我们知道了透镜的一般知识。更重要的是我们同学在探究的过程