化学人教版九年级下册溶解度（第2课时）.doc

第九单元 溶液课题2溶解度（2）一 教学目标1.了解溶解度的含义，初步学会绘制和查阅溶解度曲线。2.了解温度对固体物质溶解度的影响，了解溶解度曲线的意义。3.理解气体溶解度受温度和压强的影响。二教学重点固体物质的溶解度，溶解度曲线的意义。三 教学过程阅读教材第35至37页，小组讨论下列问题：1. 影响物质溶解性的因素有哪些？并举例说明2. 固体物质的溶解度是怎样定义的？3. 理解固体物质的溶解度要把握哪4个要点？4. 溶解性与固体溶解度的关系是怎样的？（各小组经过讨论后，选出代表起来答题，每个题教师随机抽查三个代表答题，随后教师展示答案。依此调动学生学习的积极性，和掌握知识的准确性。）（教师展示例题）例1：某物质在20C的溶解度为21.5克，其含义是什么？（各小组经过讨论后，选出的代表主动起来答题，随后教师展示答案。）例2： 在某温度时，400g水中最多能溶解X物质10g，则 X物质在该温度的溶解度是( ) A. 40g B.10g C. 5g D. 2.5g（教师引导，集体讨论，作出正确答案）例3：判断下列说法是否正确1、在20C时，100克水中溶解了23克食盐，则食盐在20C时的溶解度为23克。2、在20C时，100克溶液中含有溶质23克，则该物质的溶解度为23克。3、在100克水中最多能溶解NaCl36.5克，则氯化钠的溶解度为36.5克。4、在20C时，在100克水中最多能溶解NaCl 36.5克，则氯化钠的溶解度为36.5克（全体学生参与抢答，教师引导学生集体讨论，再作出正确答案）（教师引导学生认真观察教材第37页溶解度曲线）（提问）溶解度曲线可分为哪三种类型？有什么规律？（引导学生思考后回答）1.陡升型 2.缓升型 3.下降型这些固体物质溶解度受温度有什么影响？（教师引导学生思考后回答）1: 大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大。2: 少数固体物质的溶解度受温度影响较小。如NaCl3: 极少数固体物质的溶解度随温度升高而减小。如Ca(OH)2（教师提问）根据溶解度曲线，谈谈你能获得哪些信息？（教师引导学生集体讨论，再作出正确答案）（学生阅读教材第38至39页，小组联系生活，然后讨论，选出代表起来答题，每个题教师随机抽查三个代表答题，随后教师展示答案。）（教师展示）1.影响气体溶解度的因素有哪些？2. 气体的溶解度是怎样定义的？（教师展示问题，小组讨论，选出代表起来答题，每个题教师随机抽查三个代表答题，随后教师展示答案。）1、打开汽水（或某些含有二氧化碳气体的饮料）盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度与什么有关？2、喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？3、用什么方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？（全体参与，教师引导，集体抢答）1.固体溶解度与气体溶解度的概念表示有何不同之处？2. 增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（ ）A. 升温增压； B. 升温减压； C. 降温增压； D. 降温减压3.下列几种物质 硝酸钾 熟石灰 氧气二氧化碳 溶解度随温度的升高而增大的是（ ） A. B. C. D.只有4、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答： (1) M点的含义是_,(2) 当温度为t 1C,三种物质溶由小到大依次为_,(3) 当为tC时，溶解度最大的 是_。板书设计课题2溶解度（2）一、固体物质的溶解度1.定义：（四大要素）2.溶解性与溶解度的关系二、固体物质