物理人教版八年级上册科学之旅教学设计.doc

科学之旅教学设计抚顺市实验中学 何爽 教学目标1、 知识与技能：认识物理是有趣和有用的；了解学好物理应该注意的事项；知道观察和实验的基本要求,通过参与活动,锻炼学生的观察能力、动手能力和学习能力2、过程与方法：通过参与活动，使学生领悟科学探究的方法与过程观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想3、情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦教学重点与难点1、教学重点：激发学生学习物理的兴趣2、教学难点：成功的演示新奇有趣的物理小实验教学方法实验法、观察法、讨论法教学准备1、 教师准备：手摇发电机、香水、瓶起子、纸片、水瓶、报纸、木板、两本一页一页叠好的书、小漏斗、乒乓球。2、学生准备：尺、一角钱硬币、放大镜、吸管、水杯课时安排1课时教学过程1、 新课导入师：很荣幸有我来给大家上人生中第一节物理课，为了表示这种激动之情，我来给大家演示几个小实验，大家来感受一下物理的有趣之处。演示实验一：手劈木板实验（报纸压在木板上，用手劈断木板）演示实验二：纸片托水演示实验三：分书拔河（将两本物理书一页一页交叠在一起，然后试着拉开）师：神奇不？生：神奇二、进行新课师：现在老师给大家时间，让你们亲自做实验，感受下物理的神奇。现在大家开始做实验。学生实验一：坐在椅子上，大、小腿之间保证垂直，大腿与身体垂直，双手竖直放置，发现无论怎样用力都不能站起来。师：大家根据实验现象和生活经验，猜想下什么原因站不起来呢？生：因为重心、位置等原因师：关于这个原因希望大家可以用课余时间阅读物理方面书籍，或者利用网络资源来学习，或者等到我们初二下学期重力章节来具体研究。接下来，请大家完成学案上的其他两个实验，并把你观察到的、思考的、以及想要知道的写在学案上。学生实验二：用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体。学生实验三：吹硬币，在离桌边23厘米的地方放一毛硬币，在硬币前10厘米左右，用刻度尺或者笔架起一个栏杆。在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹一口气，硬币就能跳过栏杆了，比一比谁的跳的高。板书：物理之树 师：实验先告一段落，现在我找一名女同学来说一下你用放大镜看手和大屏幕看到的像一样吗？生：不一样，一个正立一个倒立，一个放大一个缩小。师：为什么同是放大镜，怎么做“镜”的差别这么大呢？关于这个问题，我们在八年级上册会有学习。师：由于吹硬币实验成功率较低，所以现在由一个成功了的同学来演示一下。生：演示。并奖励糖果师：除了这几个实验之外，老师还有实验带给大家，我们一起观察。演示实验四：漏斗向下吹乒乓球实验。师：这么神奇，是什么原因呢？生：猜想各种原因师：如果我们想验证这个猜想，我们需要进行什么呢？生：实验。师：对，而我们未来两年的学习，就是通过大量实验来进行的。那么我想问大家，通过刚才的这些实验，你们觉的物理有趣吗？生：有趣。师：物理不只是有趣的，其实更是有用的。现在请大家说一说物理有什么用啊？生：杠杆，电灯，电风扇等等师：其实物理跟社会、生活息息相关，现在我们一起来看一个视频，来看看都有哪些方面跟物理相关。播放视频板书：科学之旅师：请大家结合生活，补充几条生活中跟物理相关的例子。生：生活中一些用电器师：那电是哪来的呢？我来给大家演示一下演示实验五：手摇发电机板书：声、光、热、力、电师：其实生活中除了电，还有好多其它方面利用了物理，现在我们再来实际体验几个。演示实验六：起瓶子、用吸管喝奶、喷香水师：通过以上的实验，我们设置这么多问题，都需要大家去学习去实践去体验。那么我们该如何学习物理呢？生：实验，观察师：我们一起来看一下，学习物理我们应该如何做,我们一起观看大屏幕。板书：善于观察、乐于动手；勤于思考、重在理解；联系实际、联系社会师：交通岗的红绿灯是我们生活中常见的，如果三个是竖着排的，哪个灯在上面？生：红灯师：很好，观察的很仔细，要想学好物理，首先要勤于观察，勤于动手当我们吃冰棍的时候，常会看到冰棍冒“白气”你发现这些“白气”是向上还是向下飘呢？生：向下师：很好，如果没注意的同学还可以回家吃一根冰棍观察一下。我们平时就要养成认真观察的好习惯，下面我们来看一看伟大的牛顿的一句话。请哪位同学来给读一下。生：朗读“我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。牛顿”师：我们站在物理海洋的岸边，我们能做到的是以理想为帆、以努力为船一起加油驶向大海。3、 结语今天的科学之旅是大家认识物理的第一节课，我希望大家能