物理人教版八年级上册机械运动.pptx

第一章 机械运动主讲者 江贤军 八年级物理第一单元复习课件 知识梳理 基础巩固 1 长度的测量 1 单位 基本单位是 符号是 2 测量工具 刻度尺的使用 看 刻度尺的 和 选 根据被测物体的长度和测量要求 选择量程和分度值合适的刻度尺 放 要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体 与被测长度 不能将刻度尺放歪斜 读 读数时视线要与尺面 并且要估读到 记 记录结果要有 值 值和 m 米 量程 分度值 平行 垂直 分度值的下一位 准确 估计 单位 一 长度 时间的测量及误差 知识梳理 基础巩固 2 时间的测量 1 单位 在国际单位制中 基本单位是 符号是 换算关系 1h min s 2 测量工具 钟 表 停表 3 了解 人每分钟呼吸20 30次 正常人的脉搏跳动70次 min 秒 s 60 3600 知识梳理 基础巩固 3 误差 1 定义 与 之间的差异 2 减小方法 选用 改进 3 与错误的区别 误差是 避免的 只能尽量 而错误是测量方法不当造成的 是 避免的 测量值 真实值 多次测量求平均值 精密仪器 测量方法 不可 减小 可以 1 机械运动在物理学中 我们把物体 的变化叫作机械运动 机械运动是宇宙中最普遍的现象 一切物体都是运动的 位置 2 参照物 1 定义 研究物体运动时被选作 的物体 2 选取标准 参照物一旦被选定 我们就假定该物体是 的 参照物的选择可以是 的 但不能将研究的 作为参照物 为了研究问题的方便 物理学中一般选择 作为参照物 标准 静止 任意 对象本身 地面或地面上静止不动的物体 二 机械运动 知识梳理 基础巩固 3 运动和静止的相对性运动是 的 静止是 的 同一个物体是运动的还是静止的 以及它的运动情况如何 取决于所选的 这就是运动和静止的相对性 绝对 相对 参照物 知识梳理 基础巩固 三 运动的快慢 1 速度 1 比较物体运动快慢的方法 相同时间比较 相同路程比较 2 物理意义 描述物体运动 的物理量 3 定义 与 之比 4 公式 5 单位 基本单位是 符号是 交通运输中的常用单位为千米每小时 km h 1m s km h 路程 时间 快慢 路程 时间 米每秒 m s 3 6 知识梳理 基础巩固 直线 不变 正比 知识梳理 基础巩固 3 平均速度平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度 它等于物体通过的路程和通过这段路程所用时间的比值 计算公式为 知识梳理 基础巩固 类型一刻度尺的使用和读数 例1如图1所示 刻度尺的分度值是 所测物体的长度是cm 1mm 2 50 典型示例 抽取规律 例2 2013年6月11日 我国实施了 神舟十号 飞船与 天宫一号 飞行器载人交会对接 对接后若说 神舟十号 是静止的 所选取的参照物是 神舟十号 相对于地球是的 选填 运动 或 静止 天宫一号 运动 解析 以 天宫一号 为参照物 神舟十号 是静止的 而以地球为参照物 神舟十号 是运动的 故 神舟十号 相对于地球是运动的 典型示例 抽取规律 类型三速度相关的计算 例3 小芳骑自行车上学的速度是18km h 她在50m短跑的体育测试中成绩是8s 跑完50m的平均速度是m s 这个速度比她骑自行车上学的速度 6 25 快 解析 已知短跑时的路程为50m 所用时间为8s 由速度公式得平均速度为6 25m s 骑自行车的速度18km h 5m s 所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度 名师点拨 解此类题的关键在于 1 看清题目中的已知量和所求量 2 看各物理量的单位是否统一 3 结合对应的公式或变形公式代值求解 典型示例 抽取规律 实验突破 例4 小明设计了如图所示的实验装置 在实验室做 测小车的平均速度 的实验 小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑 图中的圆圈是小车到达A B C三处时电子表的显示 数字分别表示 小时 分 秒 1 该实验测小车平均速度的实验原理是 实验突破 2 实验中使用的斜面的坡度较小 其目的是 选填 缩短 或 增长 测量时间 以减小测量时间的误差 金属片的作用是 3 实验前必须学会熟练使用电子表 一定要注意在释放小车的同时开始计时 到碰到挡板的同时停止计时 如果让小车过了A点才开始计时 则会使所测AC段的平均速度vAC偏 选填 偏大 或 偏小 4 小车通过全过程的平均速度vAC m s 若s2的路程正好是全部路程的一半 则小车通过上半段路程的平均速度vAB m s 5 由实验看出 小车在下滑过程速度越来越 选填 快 或 慢 是在作运动 选填 匀速 或 变速 增长 使小车在同一位置停下 大 0 24 0 2 快 变速 课堂检测自我评价 1 用如图所示的刻度尺测量物体的长度 读数时 视线要 图示中被测物体的长度为 cm 1 90 与尺面垂直 C A 课堂检测自我评价 课堂检测自我评价 4 如图所示的图象中 描述的是同一种运动形式的是 A A与BB A与CC C与DD B与C D C 课堂检测自我