物理人教版八年级上册物态变化复习.doc

物态变化复习教学设计 【教学目标】一、知识与技能1.生活中常见的温度值，液体温度计的工作原理(认识)2.固、液、气三种物态及其基本特征(理解)3.物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系(理解)4.水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象(理解)5.影响蒸发快慢的因素(理解)6.正确使用温度计测量液体的温度(操作)7.晶体熔化实验(探究)8.水沸腾实验(探究)二、过程与方法1通过物态变化的学习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。2通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力。三、情感态度与价值观通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识。教学重点】1、掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。2、了解晶体和非晶体的熔化和凝固图像的区别。3、知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，及其异同点。【教学难点】根据物态变化的知识解释简单的热现象。【教学过程】 知识梳理同学们请看大屏幕，思考讨论问题，并回答：什么是温度？物体的冷热程度叫做温度。从物理学的角度讲：0的水与0的冰哪个更冷一些？为什么？冷热程度一样。因为他们的温度相同。温度计的构造及其原理？按图回答：摄氏温度单位是如何规定的？一标准大气压下：把冰水混合物的温度规定为0，把沸水的温度规定为100，在0和100之间分成100等份，每一等份代表1摄氏度（1）练习（略） 知识梳理如何正确使用温度计？使用温度计时，首先看清它的量程，然后看清它的分度值。这样才能正确迅速读出所测的温度，并且不会损坏温度计。1.测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰容器底或容器壁。2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。3.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 知识梳理熔化与凝固（大家回答出概念）物质熔化吸热，凝固放热。同学们，复习海波和石碏的熔化和凝固实验。请观察实验装置：实验注意事项1、实验时要用到酒精灯，点燃时不要用一个酒精灯引燃另一个酒精灯，以免洒出酒精引发火灾，熄灭时要用盖子盖灭而不要用嘴去吹灭。2、让温度计液泡能全部浸入海波中，低不要让液泡碰到试管底。3、加热时采用水浴法，可以保证受热均匀。复习实验步骤（点击“表格”按钮）观察海波和石碏表格所记录的内容和数据。 （点击“海波”按钮）根据实验根据，画出海波的熔化图像，分析图像再回答所提的问题。 同样复习石碏的熔化实验。晶体以海波为代表，非晶体以石碏为代表，晶体的熔化与凝固图像与海波相似。而非晶体的熔化与凝固图像与石碏相似。（点击“晶体与非晶体熔化”按钮）区别出晶体与非晶体的不同点，得出结论。同学们齐读。（点击“晶体与非晶体凝固”按钮）区别出晶体与非晶体的不同点，得出结论。同学们齐读。练习（略） 知识梳理汽化和液化：物质从液态变成气态叫做汽化。物质从气态变为液态叫做液化。练习（略） 知识梳理汽化的两种方式及它们之间的区别：沸腾在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫沸点。液体在沸腾过程中需要吸热，但温度不变。蒸发在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。练习（略） 知识梳理影响蒸发快慢的因素：液体的温度越高蒸发越快。液体的表面积越大蒸发越快。液体的表面空气流动越快蒸发越快。液体在蒸发过程中吸热，有致冷作用。练习（略） 知识梳理常用的液化方法有哪些？降低温度，压缩体积。汽化