物理人教版八年级上册第三节 平面镜成像.doc

第三节 平面镜成像学案（一） 新课小测1.(2010辽宁沈阳模拟)如图所示，灯罩可使灯泡射向上方的光向着下方照射，这里应用了光的_，地面上出现了桌子的影子，这是由于光的_形成的。 2.如图所示，表示光在物体表面反射的情况，图中_表示反射面，_表示入射光线，_是入射点，_是反射光线，_是法线，是入射角，_是反射角。3.(2010浙江宁波模拟)关于光的反射，图2-2-7所示光路图正确的是（ ）4.雨后天晴的夜晚，为了不踩到地面上的积水，下列说法正确的是（ ）A.迎着月光走，地上暗处是水，背着月光走，地上发亮处是水B.迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走，地上暗处是水C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水D.迎着月光走或背着月光走，都应是地上的暗处是水学习目标1、经历用实验探究平面镜成像特点的过程，知道平面镜成像的特点。2、知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的像是实像还是虚像。3、学习用“等效替代”的方法确定像的位置，会比较像和物的大小。4、会用对称图形的方法画出物体在平面镜中成的像。 重点难点重点：平面镜成像的特点。难点：探究平面镜成像特点的过程。 教学方法1、学生学、论、研、老师导2、学生探究、发现问题、学生解决、总结特点和规律3、学生活动模式：A要求学生先自己先预习新课B要求学生小组完成探究实验C让学生展示探究成果D如果学生讲得不够到位，则让其他同学进行补充E让老师引导学生总结解题过程的特点和规律 活动设计活动一：设置情景，请同学们拿起桌面上的镜子照一照。提问：你在镜子里看到的是不是真实的自己？（1）像的大小与平面镜的大小有关系吗？（2）我们怎样确定像的位置？像是否真实存在？ （3）物体在平面镜中的像与物体大小关系？ （4）物体和像到镜面的距离有什么关系？同学们想知道这神奇现象的原因吗？从而引入新课- 平面镜成像活动二： 探究平面镜成像的特点： 一、探究实验：平面镜成像的特点1、提出问题： 2、猜想与假设： 3、制定计划与设计实验：（1）实验器材：同样大小的蜡烛模型两只，平板玻璃一块，白纸一张、刻度尺一把。（2）实验步骤：自学课本77页，设计出自己的实验操作步骤。 4、学生实验，收集数据： 物到玻璃板的距离/cm像到玻璃板的距离/cm像与物大小比较（放大、缩小）第一次第二次第三次5、分析与论证：物体所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。平面镜所成像的大小和物体的大小 。像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。 物点和像点的连线与平面镜 。物体在平面镜中所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。6、得出结论：平面镜成像的特点物体在平面镜中所成的像是 、 的 像。活动三：思考：1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为： 3、刻度尺的作用是： 4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： 6、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？ 巩固练习 中考链接1. 蜡烛在平面镜前30cm，它的像到镜面的距离是 cm；若将平面镜往蜡烛的方向移动20 cm，那么蜡烛到它的像的距离 cm2. 在学校测视力时，往往视力表放在你的身后，把一块平面镜放在你正前方，视力表在镜中的像的大小与视力表的实际大小 （填“相等”或“不相等”）3. 下列现象中，属于平面镜成像的是A、人在河边看水中的鱼B、人用平面镜看自己的像C、阳光下，地面上有物体的影子D、平静的水面映出岸上景物的倒影4. 小明从平面镜里看到镜子对面电子钟所成的像如图所示，这时的时刻应是A、2110B、1021 C、1005D、12015、一个人身高1.6m站在竖直悬挂的平面镜前1m处观察，试问(1)要想从镜中看到自己的全身像，镜子至少多高？此时人像相距多大？(2)若镜子不动，人向前走了0.25m，像移动距离多大？(3)若人不动，镜子向前走了0.25m，像又移动距离多大？中考链接1.(2010江苏徐州课改区模拟)光明是人们祈求的，但有时光也会损害人的视觉和身心健康，成为光污染。下列现象中会造成光污染的是（ ）A.汽车车窗玻璃上贴太阳膜 B.城市建筑大面积安装玻璃幕墙C.晚上学习时用护眼台灯 D.用塑料薄膜建造温室大棚2.(2010辽宁实验区模拟)在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃代替平面镜，图2-3-7是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A、B分别是他找到的蜡烛的像的位置。（1）用玻璃板代替平面镜的目的是_。（2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出”像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？（3）在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两知识梳理（1）成的像是正立的 像（选填 实或虚） （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面 （4）像和物到镜面的距离 。 质疑问难学案补充学情反馈教学反思第三节 平面镜成像学案（二） 新课小测1、 平面镜成像的特点是：平面镜所成的像是_像，像与物体大小_，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_。2、身高1.7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是_像和他相距_m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是 m。3、人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中，他在镜中的像的大小将（ ）A逐渐变大 B逐渐变小 C不变 D无法判定4、物体在平面镜中所成的像的大小与（ ）A物体到平面镜的距离有关 B平面镜的大小有关C物体的大小有关 D物体放的角度有关5、湖水深2m，在湖面上空5m处有一只小鸟，则小鸟在湖中的像离小鸟的距离是（ ）A、5m B、7m C、10m D、14m学习目标（1）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（2）理解日常生活中平面镜成像的现象。（3）学会平面镜的作图（4）初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。重点难点难点：理解日常生活中平面镜成像的现象重点：学会平面镜的作图 教学方法1、学生学、论、研、老师导2、学生做题、发现问题、学生解决、总结特点和规律3、学生活动模式：A要求学生先自己先预习新课B要求学生小组讨论预习成果C让学生展示预习成果D如果学生讲得不够到位，则让其他同学进行补充E让老师引导学生总结解题过程的特点和规律 活动设计活动一：平面镜成像原理教师通过作图引导学生进行科学的总结。人眼能看到各种各样的物体，是因为由物体发出的光或反射的光射入眼中，引起了视神经的感觉，并不是光从眼睛发射向物体的。总结：平面镜成像原理是 。 活动二：阅读：课本44页“虚像”部分理解什么是虚像虚像：虚像 由实际光线 成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线 的，只能用眼看到， 用屏接收，都是 的 活动三：凸面镜和凹面镜：阅读课本44页“科学世界”部分凸面镜：对光线起 作用。应用： 凹面镜：对光线起 作用，应用： 活动四：例1：画出平面镜中的像 例2：画出平面镜的位置 例3：某发光点发出许多光线,经平面镜反射后,其中两条反射光线如图所示,你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗? 变型3：如图所示,AB为平面镜,S为发光点,已知从S发出的一条光线经平面镜反射后通过P点,你能把通过P点的反射光线画出来,并画出与之对应的人射光线吗?例4：如图所示,在三个方框内放有光学元件,指出甲、乙、丙三框内分别是什么光学元件?添上光学元件并完成光路图。 巩固练习 中考链接1、平面镜对光线的作用：（1）成像 （2）改变光的传播方向。2、平面镜的应用： （1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜 3、球面镜：（1）、凸面镜对光线起 作用。（应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜） （2）、凹面镜对光线起 作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点；焦点发出的光平行射出。(应用：太阳灶、手电筒反射面 ) 4、爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己的全身像。（如图）他实际看到的像应是图中的哪一个（ ） 7、在距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距平面镜_cm；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动_cm。8、某人从远处走近一个穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将（ ）A像变大，人和像间的距离变大B像变大，人和像间的距离变小C像不变，人和像间的距离不变D像不变，人和像间的距离变小9一人在一竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他_m，若他沿着与平面镜平行的方向以1ms的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是_，运动结束时像与人相距_m10.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系； （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_像。11、在图上1中画出物体ABC在平面镜中所成的像 中考链接1、(05泰安市)下列事例中属于光的反射现象的是( )A在平静的湖边看到树的倒影 B白天，浓密树荫下有许多小圆形光斑C夜晚，路灯下看到自己的影子 D圆形玻璃缸中的金鱼，看上去变大了2、（09柳州、北海)如图11为采集奥运圣火的画面。圣火采集器是一个镜，太阳光经面镜后 ，使置于面镜 上的火炬点燃。3、(05贵阳)如图所示，是一物体在平面镜中成像的四个作图，其中正确的是（ ） A B C D4、(07上海市)下列现象属于光的反射现象的是（ ）A.小孔成像 B.人在河边看到岸边柳树的倒影 C.阳光下树木的影 D.插入水