《孔子游春》公开课教学设计赵新.doc

孔子游春教学设计执教：赵新教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵第二、第八两个自然段。2.学习生字词，结合上下文体会“温文尔雅、从容不迫、深思熟虑”等成语的意思。3.体会第8节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，感悟孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学重点：理解课文内容，体会孔子话语中所蕴含的道理。教学难点：体会孔子循循善诱的教育方法和师生间浓浓的情意。教学准备：教学课件教学时间：3课时第 一 课 时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字词，联系上下文体会“温文尔雅、从容不迫、深思熟虑”等成语的意思。3.初步了解课文内容，理清课文思路。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文体会“温文尔雅、从容不迫、深思熟虑”等成语的意思。教学难点：初步理解课文内容。教学过程：略。第 二 课 时教学目标：体会第8节中孔子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。教学重点：理解课文内容，体会孔子话语中所蕴含的道理。教学难点：体会孔子循循善诱的教育方法和师生间浓浓的情意。教学准备：教学课件教学过程：一、复习回顾：1.课文描写了哪几幅画面？（泗水春景图、孔子论水图、师生言志图）。2.说说课文的主要内容。小结导入：孔子从司空见惯的水中悟出意味深长的道理，让我们再一次穿越时空，来到2500年前的泗水河畔，领略孔子和弟子们论水、言志的场景。二、学习“论水” 1.请同学们找出文中相关描写孔子论水的文字（第八自然段）。2.细细品读课文第八自然段，思考：（1）孔子的这段话是围绕哪句话展开的？（水是真君子啊！）（2）孔子为什么认为水是真君子呢？请大家找出最关键的词。（板书：有德行 有情义 有志向 善施教化）3.品读、交流自己的体会。（1） “水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行”。从“哺育一切生灵的乳汁”你联想到了谁？母亲。是呀，母亲的爱是最无私的爱！一切生灵包括什么？花鸟虫鱼、飞禽走兽，包括你、包括我、包括我们在座的每一个人，这世间谁能离得了水呀。这就是有德行的水呀，它是名副其实的真君子！（2）“水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义”。“或方或长”也就是有的是方的，有的是长的。放在方塘里他就方，放在长河里他就长。顺着环境的变化而变化，这就是顺其自然，和顺温柔。历代诗人写下了许多关于水（情义）的诗篇。同学们还想到关于水的有情有义的诗句吗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。说的是水的柔情。（出自宋代诗人杨万里的小池-小泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。说的是水的豪放（出自唐代诗人李白的将进酒，作者使用夸张的手法，黄河之水的气势就好像从天上流下，飞奔到大海里去，再也不回头。）（3）“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向”。你从哪些字眼感受到水坚持不懈的志向？（穿、凿）一个“穿”字，一个“凿”字，把水的勇往直前刻画得淋漓尽致。读这句时，你想到什么成语？水滴石穿你想到哪些水滴石穿、百折不挠的真君子？ 司马迁历经磨难，写下史记；谈迁书稿被偷、苦心编写国榷。古诗两首王冕：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤 于谦的志向是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这就是“穿山岩，凿石壁，从无惧色”的真君子呀！让我们再来齐读这句话！（4）万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化同学们，有没有注意观察过一场雨后大自然会变得怎样？(花娇艳、草鲜嫩、天空湛蓝、空气清新)为什么？水洗净了万物，却让我们不易察觉，这就是润物无声，善施教化。这让你想到了谁？谁来读这一句!4.指导朗读整段的话，体会孔子的动情、沉思。（同学们，现在我们再来看孔子的这段话，司空见惯的水让他动情，让他沉思，在孔子的眼中，水是他的良师，水是他的益友，水是他的母亲，水是他思想的源泉）5.同学们，泗水河边，孔子论水，意犹未尽。让我们也来看看大自然这千姿百态的水，虽然我们没有孔子的阅历，但只要我们动情沉思，也一定有所感悟。水能容纳无数的溪流，它好像（胸怀宽广）； 水清澈透明，它好像光明磊落； 水（若满则溢），它好像懂得知足常乐； 水滋润万物，它好像很仁慈；水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让.同学们能有这样的感悟很了不起，随着年龄和阅历的增长，相信能从水中悟到更多。泗水河边，孔子就水论水，仅仅是在赞美水吗？究竟还有何用意呢？（启发弟子们做一个真君子。表达自己人生的追求！）三、体会“志向”1.孔子对真君子的这番感悟，弟子们有没有领悟到呢？从哪里看出来？（子路、颜回的志向）子路、颜回的志向分别是什么呢？读一读，你感受到了什么？从子路身上你读出了什么？子路的乐善好施，就像水的无私奉献，有情有义；颜回希望成为不好表功的人，他的谦虚沉稳，正如水的和顺温柔。他们都想成为真君子呀！2.在论语中有关于孔子和他弟子谈论志向的情景，是这样记载的。）孔子的“老者安之，朋友信之，少者怀之”（从文中找出注释理解意思）。这就是孔子的仁爱思想，他胸怀天下，关心的是普天下的老百姓。3.孔子是一代大师，他利用大自然的课堂，让弟子们在玩中学习、在学中玩，让弟子们在不愤不启，不悱不发中，认识水的品质，学习做一个品德高尚的君子。四、总结延伸1.同学们，学了这篇课文，你喜欢孔子这样的老师吗？ 喜欢他什么地方？（智慧、品德高洁、心怀天下、循循善诱、和蔼可亲、因材施教、）2.每一个有华人的地方都有孔子的思想在传播。想知道更多孔子的智慧吗？读一读记录孔子及其弟子言行的论语吧，也可以阅读林语堂先生的孔子的智慧、于丹的心得。3.最后，让我们重温孔子那充满智慧的经典名言（学生说一说）。板书设计：23、 孔子游春有德行 论水： 有