物理人教版八年级上册眼睛与眼镜.doc

课 题5.4眼睛和眼镜主备课人：胡晓松编号29教学任务1、 了解眼睛的基本结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的；2、了解近视眼与远视眼的成因及对应矫正方法；教学重点近视眼、远视眼的成像特点及其矫正教学难点近视眼、远视眼的成像特点及其矫正自学指导仔细阅读教材100面到101面的内容，然后思考下面的主问题：1、结合透镜的知识，说说正常人的眼睛是如何看清楚物体的？2、近视眼是如何形成的？我们应该选取什么透镜来矫正（用简要的文字说明理由）？3、远视眼是如何形成的？我们应该选取什么透镜来矫正？师生互动时教师预设的问题及其处理方法学生自学后，教师检查学生对主问题的回答情况，并询问学生是否存在其他疑惑，然后按照下列的实验活动步骤分别进行验证。问题一：正常眼睛是如何看清楚物体的？先让学生展示自己的答案，然后小组合作进行实验验证；提示学生参照课件上面的图示和要求，用焦距为10cm的凸透镜模拟正常眼睛成像，摆好放实验器材后进行进行实验操作，要求学生观察并记录光屏上所成像的特点。再结合眼球的结构示意图，学生进一步归纳：眼球中的角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。问题二：近视眼的成因先让学生展示自己的答案，然后小组合作进行实验验证；用焦距为5cm的凸透镜代替凸透镜模拟近视眼睛成像，要求学生：1、观察光屏移动的方向（靠近或是远离），2、对比之前模拟正常眼睛时光屏的位置，分析近视眼成像的位置（是在视网膜的前方还是后方）。通过实验，学生验证了自己的答案：近视眼是由于晶状体太厚，对光的会聚作用太强，使物体成像在视网膜的前方。问题三：近视眼的矫正先让学生展示自己的答案，然后小组合作进行实验验证；让学生在凸透镜前加一个透镜（凸透镜或凹透镜），使光屏在原位置仍能够成清晰的像。通过实验，帮助学生进一步理解：凹透镜对光有发散作用，会聚作用过强的近视眼需要用凹透镜来矫正。问题四：远视眼是如何形成的及如何矫正？【教师处理方法】让学生参照近视眼，进行归纳概括：远视眼是由于晶状体太薄，对光的会聚作用太弱，使物体成像在视网膜的后方，需要用凸透镜来矫正。课堂检测题和处理方法1、（双选题）以下说法正确的是（ BD ）、近视眼只能看清楚远处的物体，看不清近处的物体、远视眼只能看清楚远处的物体，看不清近处的物体、产生近视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱、产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱2、如下图所示的四幅图中，表示远视眼成像情况和远视眼矫正后成像情况的图分别是（ D ） A 图甲和图丙 B 图乙和图丙 C图甲和图丁 D图乙和图丁3、小明同学上初中后患上了近视眼，这会使远处物体的像落在视网膜前 （选填“前”或“后”）而看不清远处物体。现在有一种治疗手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得弱 （选填“强”或“弱”）些。4、在探究凸透镜成像和近视眼及其矫正的活动中：（1）若凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜35cm时，调整光屏的位置，可以在光屏上得到倒立、缩小 的实像。（2）然后小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图），要使光屏上还能成清晰的像，需要将光屏 远离 凸透镜（选填“靠近”或“远离”）。（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度 大于 0.05mm（小于/等于/大于)，此镜片对光有 发散 作用（选填“会聚”或“发散”)。 【处理方法】（1）让学生在5分钟内独立完成；（2）先做完的学生举手示意让老师进行当面